• Szkolny system nauki na odległość

        • Jabłonica Polska, dnia 25.03.2020r.

          §1.

          Informacje ogólne

          1. Szkoła Podstawowa w Jabłonicy Polskiej zwana dalej szkołą dostosowuje swoją organizację do sytuacji związanej z wprowadzeniem stanu epidemii, zamknięcia placówek oświatowych oraz potrzeby organizacji pracy na odległość.
          2. Podstawa dokonywania zmian w istniejącym porządku i organizacji pracy placówki wynika z panującej w Polsce epidemii wirusa COVID-19 oraz wydanego w jej następstwie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 493 ze zm.).

          §2.

          Zadania szkoły

          W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 dyrektor jednostki systemu oświaty odpowiada za organizację realizacji zadań tej jednostki z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań.

          §3.

          Zadania dyrektora

          Dyrektor szkoły:

          1. odpowiada za organizację kształcenia na odległość;
          2. odpowiada za organizację pracy nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;

          3)     zobowiązany jest do powiadomienia rodziców, w jaki sposób będzie zorganizowana nauka, a także określa formy kontaktu czy konsultacji nauczyciela z rodzicami i uczniami;

          1. ustala z nauczycielami tygodniowy zakres materiału dla poszczególnych klas, uwzględniając m.in.: równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu, zróżnicowanie tych zajęć czy możliwości psychofizyczne ucznia;
          2. ustala z nauczycielami w jaki sposób będzie monitorowana i sprawdzana wiedza ucznia oraz postępy w nauce;
          3. ustala sposób dokumentowania realizacji zadań szkoły;
          4. określa zasady zaliczania do wymiaru godzin poszczególnych zajęć realizowanych przez nauczycieli z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia;
          5. ustala warunki i sposób:
            1. przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego, egzaminu semestralnego,
            2. przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
            3. wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżenia do trybu ustalenia tej oceny,
            4. zaliczania zajęć w formach pozaszkolnych.

          §4.

          Zadania Nauczycieli

          1. Nauczyciele realizują zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia w ramach o owiązującego ich dotychczas tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami al o na ich rzecz.
          2. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

          1)    ustalenie tygodniowego zakresu treści do zrealizowania w poszczególnych oddziałach klas oraz nauczania na zajęciach w formach pozaszkolnych, uwzględniając m.in.:

            1. specyfikę zajęć,
            2. równomierne obciążenie uczniów w poszczególnych dniach tygodnia,
            3. zróżnicowanie zajęć w każdym dniu, możliwości psychofizyczne uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w zależności od ich wieku i etapu edukacyjnego,
            4. prowadzenie kształcenia na przemian z użyciem monitorów ekranowych i bez nich;
          1. określenie sposobu monitorowania postępów uczniów oraz sposobu weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach;
          1. ewentualną modyfikację odpowiednio zestawu programów wychowania przedszkolnego i szkolnego zestawu programów nauczania;
          2. dobór źródeł i materiałów niezbędnych do realizacji zajęć, w tym materiałów w postaci

          elektronicznej, z których uczniowie lub rodzice mogą korzystać;

          1. wspieranie rodziców w organizacji kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych poprzez:
            1. przygotowywanie i przekazywanie rodzicom uczniów zadań z instrukcją wykonania oraz materiałów,
            2. kontakt z uczniami, jeżeli jest to możliwe;
          2. w przypadku pedagoga szkolnego prowadzenie porad i konsultacji, grup wsparcia związanych ze zgłaszanymi przez rodziców i uczniów problemami;
          3. w przypadku logopedy, terapeuty pedagogicznego opracowanie i przekazanie rodzicom ćwiczeń doskonalących i utrwalających nabyte umiejętności oraz dokładne instrukcje, jak te ćwiczenia wykonywać, np. filmy instruktażowe, zestawy ćwiczeń;
          4. karty pracy, wykaz najefektywniejszych metod pracy wraz z instrukcją ich zastosowania;
          5. w przypadku nauczyciela bibliotekarza prowadzenie działalności o charakterze propagatorskim wskazującym, np. strony internetowe największych bibliotek w Polsce oraz serwisów internetowych udostępniających audiobooki, w tym z lekturami szkolnymi, a także udostępnianie w wersji elektronicznej według potrzeb nauczycieli, rodziców i uczniów podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych. Wdrożenie projektu edukacyjnego czytelniczego;
          6. nauczyciele świetlicy pracują zgodnie z ustalonym harmonogramem;
          7. każdy nauczyciel, niezależnie od wymiaru etatu zobowiązany jest w terminie do końca piątku danego tygodnia, przygotować i przesłać dyrekcji „Raport z realizacji godzin pracy nauczyciela” za miniony tydzień, zgodnie z załącznikiem do niniejszego dokumentu (nauczyciela na pełnym etacie obowiązuje 40 godzinny wymiar pracy w ciągu tygodnia).

          §5.

          Działalność dydaktyczno-wychowawcza

          1. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej są:
          1. zajęcia edukacyjne realizowane zgodnie ze szkolnym planem nauczania opracowanym dla danego oddziału z wykorzystaniem metod kształcenia na odległość;
          2. konsultacje ucznia z nauczycielami i specjalistami, z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji pomiędzy nimi, np. za pośrednictwem poczty elektronicznej, forum na platformie elektronicznego wspomagania zajęć, forum społecznościowego lub telefonu;
          3. konsultacje rodzica z nauczycielami i specjalistami z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji pomiędzy nimi.
          1. Zajęcia z uczniem prowadzone są:
          1. online:
          1. w grupach tworzonych z poszczególnych oddziałów lub w grupach międzyoddziałowych, lub w innych uznanych przez nauczyciela za właściwe,

          b)      indywidualnie z uczniem/wychowankiem;

          2)      offline:

          1. za pośrednictwem komunikatorów internetowych Messenger, Skype,
          2. z wykorzystaniem nagrań video przygotowanych przez nauczycieli.

          §6.

          Dokumentowanie przebiegu nauczania

          Dokumentowanie przebiegu nauczania odbywa się z wykorzystaniem, elektronicznej formy raportowania działań przez nauczycieli i innych pracowników szkoły (e-mail szkoły: spjablonicapolska178@wp.pl), www.spjablonicapolska.edupage.org

          §7.

          Organizacja kształcenia na odległość

            1. Kształcenie na odległość realizowane jest z uwzględnieniem zasad bezpiecznego higienicznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną, możliwości psychofizycznych ucznia, jego wieku i etapu edukacyjnego.
            1. Dzienny rozkład zajęć uczniów oraz dobór narzędzi pracy zdalnej uwzględniają zalecenia medyczne odnośnie czasu korzystania z urządzeń umożliwiających pracę zdalną (komputer, telewizor, telefon) oraz wiek uczniów i etap kształcenia.
            2. Wykorzystując różnorodne narzędzia służące kształceniu na odległość nauczyciele uwzględniają kwestię ochrony danych wrażliwych i wizerunku użytkowników.
            3. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane w szczególności z wykorzystaniem:
          1. poczty elektronicznej;
          2. materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu o sługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;
          1. materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii;
          2. innych, niż wymienione w pkt 1-3, materiałów wskazanych przez nauczyciela.
          3. przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dających podstawę do oceny pracy ucznia;
          4. z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem i rodzicem (e-mail, czat);
          1. z wykorzystaniem narzędzi do prowadzenia wideokonferencji, umożliwiających prowadzenie lekcji online, czyli np. SKYPE, MESSENGER, ZOOM, WHATSAPP;
          2. przez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez ucznia w domu.
            1. Nauczyciele są zobowiązani do prowadzenia na bieżąco dokumentacji działań edukacyjnych – zajęć online, prac i aktywności poleconych do realizacji uczniom, prac domowych uczniów, ewentualnych sprawdzianów. W dziennikach lekcyjnych nauczyciele nie wpisują obecności uczniów na zajęciach prowadzonych zdalnie.
            2. Uczeń oraz rodzic/opiekun prawny ma możliwość konsultacji z nauczycielem poprzez:
          1. kontakt mailowy;
          2. wideokonferencje;

          3)        rozmowę telefoniczną, w przypadku braku możliwości kontaktu za pośrednictwem narzędzi dostępnych online – we wskazanych przez nauczyciela dniach i godzinach. Numer telefonu nauczyciela, tylko za jego zgodą, udostępniany będzie na prośbę rodzica.

            1. W przypadku braku technicznej możliwości korzystania z kształcenia na odległość z wykorzystaniem Internetu, rodzice przekazują tę informację telefonicznie lub do wychowawcy klasy.
            2. W ramach aktywności związanych z kształceniem na odległość z wykorzystaniem Internetu, nauczyciele zobowiązani są do przekazania uczniom i rodzicom informacji o konieczności i sposobach zachowania bezpieczeństwa w sieci.
            3. Wykorzystywane platformy i inne narzędzia kontaktu online powinny gwarantować zapewnienie ochrony wizerunku nauczyciela i ucznia.
            4. W ramach kształcenia na odległość obowiązkiem nauczyciela jest przestrzeganie praw autorskich dotyczących materiałów przekazywanych uczniom do zdalnej nauki.
            5. Wszelkie trudności związane z realizacją kształcenia na odległość, nauczyciele zobowiązani są do zgłaszania do dyrektora szkoły, niezwłocznie po ich wystąpieniu.

          §8.

          Program wychowawczo-profilaktyczny

          W szkole prowadzone są działania zaplanowane w programie wychowawczo-profilaktycznym, dostosowane do aktualnych możliwości organizacji tj. w formie (wideokonferencji, prezentacji, e-lekcji).

          §9.

          Obowiązki nauczycieli w procesie oceniania uczniów

            1. Na zajęciach prowadzonych zdalnie sprawdzanie osiągnięć uczniów obejmuje:
          1. analizę ich wytworów, prac i przesłanych nauczycielowi różnorodnych materiałów, przesłanie plików z tekstami wypracowań, rozwiązaniami zadań, nagranymi wypowiedziami, prezentacjami;
          2. aktywność uczniów: wypowiedź ucznia na forum, udział w dyskusjach online, rozwiązanie różnorodnych form quizów i testów.
            1. Sposoby sprawdzenia osiągnięć uczniów dostosowuje się do możliwej w szkole organizacji pracy z uwzględnieniem zdiagnozowanych warunków techniczno – informatycznych w domu ucznia.
            2. Każdy nauczyciel dostosowuje sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz w terminie do 3 dni informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wprowadzonych zmianach i wybranych przez siebie sposobach.
            3. Informacje, o których mowa w ust. 3 przekazywane i udostępniane są: w formie e-mail lub wykorzystywanych przez siebie komunikatorów;

          §10.

          Rada pedagogiczna

          1. Kompetencje Rady Pedagogicznej pozostają bez zmian.
          2. Posiedzenia Rady Pedagogicznej i głosowania nauczyciel mogą odbywać się drogą elektroniczną, z wykorzystaniem środków komunikacji na odległość. Głosowania są jawne.
          3. Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
          4. Zebrania Rady Pedagogicznej protokołowane mogą być w formie elektronicznej lub nagrań audio i video.

          §11.

          Zespoły nauczycielskie i zasady ich pracy

          1. Zespoły nauczycielskie powołane przez dyrektora szkoły pracują w niezmienionym składzie.
          2. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu uwzględniając ustaloną przez dyrektora organizację wynikającą z czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół.

          §12.

          Współpraca z rodzicami

           

          Aktywizowanie rodziców i uzyskanie wsparcia w realizowaniu zadań szkoły realizowane jest poprzez:

          1. zapewnienie każdemu rodzicowi możliwości konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz przekazanie im informacji o ich formie i terminach;
          2. poinformowanie o dostępnych materiałach i możliwych o formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu;
          3. wymianę informacji na temat dziecka lub ucznia z nauczycielami z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej.

          §13.

          Samorząd uczniowski i Rada Rodziców

          W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 działalność organów społecznych szkoły opiera się na zasadach organizacji pracy szkół, tj. pracy zdalnej.

          §14.

          Biblioteka szkolna

          Biblioteka szkolna w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 nie prowadzi działalności na terenie szkoły.

          §15.

          Świetlica szkolna

          1. Nauczyciele prowadzący zajęcia świetlicowe prowadzą video konsultacje dla rodziców oraz udzielają pomocy uczniom w wykonaniu zadań domowych za pomocą aplikacji Messenger w ustalonych godzinach, o których poinformują wychowawcy oddziałów.
          2. Nauczyciel prowadzący zajęcia w świetlicy przygotowuje zestaw zabaw i ćwiczeń, które uatrakcyjnią uczniom czas spędzany w domu i przekazuje za pomocą transmisji wideo oraz za pomocą aplikacji Messenger.

          §16.

          Pedagog szkolny

          Szkolny pedagog drogą elektroniczną pedagog.haczow@op.pl udziela konsultacji uczniom, rodzicom, adekwatnie do potrzeb.

          §17.

          Pracownicy administracji i obsługi

          1. Ograniczenie obowiązku świadczenia pracy na terenie szkoły dotyczy również pracowników administracji i obsługi, z wyjątkiem przypadków, gdy jest to niezbędne dla zapewnienia ciągłości funkcjonowania tych jednostek.
          2. O organizacji pracy pracowników obsługi decyduje dyrektor szkoły z zachowaniem przepisów prawa i zaleceń Państwowej Inspekcji Pracy.

          SPOSOBY NAUKI NA ODLEGŁOŚĆ I ZASOBY DOSTĘPNE W SIECI

          1. Rekomendacje MEN

          Kanały komunikacji:

          1. E-mail
          2. Chmura – Google Drive, Dropbox, One Drive Microsoft
          3. Narzędzia video - YouTube, Skype, Google Hangouts Meet
          4. Czat – Messenger, WhatsApp
          5. Platforma edukacyjna - Office 365,

           

          Portale edukacyjne:

          1. www.epodreczniki.pl
          2. www.cke.gov.pl
          3. www.ore.edu.pl
          4. www.gov.pl/zdalnelekcje
          5. www.scholaris.pl
          6. www.lektury.gov.pl
          7. www.kopernik.org.pl
          8. www.przystanekhistoria.pl
          9. www.etwinning.pl
          10. www.ninateka.pl.edu
          11. www.muzykotekaszkolna.pl
          12. www.polona.pl

          Zasoby edukacyjne do nauki z poszczególnych przedmiotów :

          www.epodreczniki.pl

          www.wordwall.net

          • j. polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, biologii, przyrody, geografii, chemii, fizyki, matematyki i informatyki

          www.gov.pl/web/zdalnelekcje

          www.instaling.pl.

          • materiały do nauczania języka angielskiego i niemieckiego w szkole podstawowej

          platforma LearningApps

          platforma quizlet

          www.learningapps.org

          www.quizziz.com

          • zadania interaktywne – do samodzielnego stworzeni
          • quizy
          • gry memory
          • krzyżówki
          • puzzle
          • wykreślanki

          www.ore.edu.pl

          • przydatne linki

          www.cke.gov.pl

          • materiały do egzaminów z języków obcych nowożytnych, matematyki, j. polskiego

          etwinning.pl/zdalna-edukacja-z-etwinning/

          • materiały do nauki j. angielskiego

          www.pik.org.pl/komunikaty/797/razem-dla-

          zdalnej-edukacji

          • materiały i narzędzia do języków obcych nowożytnych udostępnione przez wydawców edukacyjnych zrzeszonych w Polskiej Izbie Książki

           

          Pozostałe źródła edukacyjne

          Telewizja Polska

          •  pasmo edukacyjne w TVP dla dzieci w wieku przedszkolnym i najmłodszych uczniów szkół podstawowych (specjalne pasmo przeznaczone dla tej grupy wiekowej dzieci będzie emitowane od poniedziałku do piątku w godzinach 8:30-10:00)
          • vod.tvp.pl (link: eszkola.tvp.pl), wirtualny, bezpłatny kanał TVP dla dzieci i młodzieży dostępny w godzinach 9.00-13.00 w sekcji na żywo
          • pasma edukacyjne dla dzieci i młodzieży na stronach TVP, TVP ABC oraz TVP

          Polskie Radio

          • Polskie Radio Dzieciom t- od 7.00 prezentowane jest pasmo dla dzieci,
          • w ramówce stacji znajdują się audycje edukacyjne, naukowe i rozrywkowe rozwijające wyobraźnię i budujące kreatywność dzieci.
          • Pasmo wieczorne, kierowane do osób dorosłych, to kompendium wiedzy w zakresie wychowania, rozwoju, kultury i sztuki

          IPN – portale edukacyjne (Przystanek historia)

          • kilkaset bezpłatnych artykułów popularnonaukowych poświęconych historii Polski XX wieku, a także materiały multimedialne
          1. Propozycje

          www.zamiastkserowki.edu.pl

          • zasoby do edukacji wczesnoszkolnej i języka polskiego

          dyktanda.online

          • ćwiczenie ortografii

          www.dzwonek.pl

          • materiały i funkcjonalności do interaktywnych lekcji

          pistacja.tv

          • bezpłatne lekcje matematyki

          www.matmagwiazdy.pl

          • bezpłatne lekcja matematyki

          adamedsmartup.pl/baza-wiedzy/

          • zasoby do chemii, biologii i fizyki

          https://www.youtube.com/channel/UCfYPjDbhT01HYwvCIC29tVg

          • lekcje chemii – filmy pana belfra –nauczyciela z Internetu

          www.genial.ly/

          • tworzenie i udostępnianie uczniom interaktywnych materiałów

           

          padlet.com

          www.pearltrees.com

          wakelet.com/

          • wirtualna tablica korkowa

          www.blogger.com

          • możliwość stworzenia własnego bloga

          https://ecrkbialystok.com.pl/e-szkolenia

          E-szkolenia dla nauczycieli:

          • O e-nauczaniu, czyli jak z sensem zorganizować
          • zdalną naukę z uczniami?
          • O bezpiecznym korzystaniu z zasobów sieci:
          • „Jak nauczyć naszych uczniów Bezpiecznego korzystania z Zasobów dostępnych w sieci?”