• ZASADY OCENIANIA NA CZAS NAUKI ZDALNEJ

        •  

          ZASADY  OCENIANIA  NA  CZAS  NAUKI  ZDALNEJ

           

          Zasady oceniania z matematyki i fizyki, informatyki- nauczanie na odległość (praca zdalna).

           

          Zasady oceniania z matematyki w klasach IV-VI, fizyki i informatyki- praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

           

            1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

           

          1. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie opisowe w postaci komentarza oraz stopień przekazany elektronicznie. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

          3.Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy pracy.

           

          1. Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem: dziennika elektronicznego, aplikacji Microsoft Teams z uwzględnieniem portali i zasobów internetowych o charakterze edukacyjnym

           

          1. Ocenie będą podlegać następujące formy aktywności ucznia:

           

          Matematyka

          Fizyka

          a. Sprawdziany, testy, kartkówki - online,

          a. Sprawdziany, testy, kartkówki - online,

          b. Wiadomości - online

          b. Zadania domowe - online,

          c. Wiadomość – online

          c. Zadania domowe - online,

            d. Prace dodatkowe,

            d. Prace dodatkowe( np.referaty, obserwacje i    doświadczenia)

          e. Aktywność i systematyczność

          e. Aktywność i systematyczność

           

           
           

           

          Informatyka

           

            a. Prace komputerowe - online,

          b. Kartkówki - online,

          c. Wiadomości - online

          d. Zadania domowe

          e. Aktywność i systematyczność

           

          1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają: sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, przeprowadzone online, np. z wykorzystaniem platform edukacyjnych
           
          1. Ważna jest przede wszystkim systematyczność w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

           

          1. Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do dziennika.

           

          1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela terminu, zakresu materiału i sprawdzeniu online opanowania materiału przez ucznia.

           

          1. Przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy zgodny z WZO i Statutem Szkoły

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online zgodny z WZO i Statutem Szkoły.

           

          1. Uczeń ma obowiązek uczestniczenia w wideo lekcjach i korzystania z materiałów zamieszczonych przez nauczyciela na platformie Microsoft Teams (wykonywać polecenia zlecone przez nauczyciela, prowadzić zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń, itd.)

           

          1. W przypadku niewywiązywania się ucznia z zaleceń związanych z formą zdalnego nauczania, nauczyciel kontaktuje się z rodzicem (za pośrednictwem wychowawcy lub dyrektora  i dziennika elektronicznego).

           

          1. Zadania domowe i inne prace uczniów oddawane są przez uczniów w terminie ustalonym przez nauczyciela. Biorąc pod uwagę nieliczne i wyjątkowe okoliczności przewidziane jest wydłużenie terminu i ustalenie innych form zaliczenia zadań.

           

          1. Oceny: na koniec semestru lub na koniec roku w dużej mierze uzależnione są od ocen otrzymanych przez ucznia w toku nauki w szkole.

           

           

           

           

           

          Zasady oceniania z języka polskiego w klasie V - nauka zdalna

          1.Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

          2. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie opisowe w postaci komentarza do otrzymanego stopnia przekazanego ustnie i/lub elektronicznie. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.


          3.Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się
          w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny.
           

          4.Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

          a) platformy Microsoft Teams,
          b) dziennika elektronicznego,
          c) poczty elektronicznej,
          d) zintegrowanej platformy edukacyjnej (epodreczniki.pl),
          e) Messengera (klasowej grupy przedmiotowej),
          f) materiałów, serwisów, platform i pasm edukacyjnych polecanych przez MEN,
          h) serwisu https://www.youtube.com/.

          5.Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
          -dłuższe prace pisemne,
          -krótkie prace pisemne,
          -odpowiedzi ustne,
          -karty pracy,
          -sprawdziany/kartkówki/testy/dyktanda online,
          -aktywność i systematyczność,
          -praca dodatkowa.

          6.Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ będą miały dłuższe prace pisemne, testy, sprawdziany, dyktanda, przeprowadzone online z wykorzystaniem np. platformy www.tesportal.pl.

          7.Ważna jest także systematyczność i samodzielność
          w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

          8.Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny na bieżąco wpisane są do e-dziennika.
           

          9.Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną lub podczas lekcji online. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu onlinejego opanowania przez ucznia.

          10. Podczassprawdzaniaosiągnięćuczniatestami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującymisystempunktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:


          100%-91%-bardzo dobry
          90 % -75%-dobry
          74%-51%-dostateczny
          50 %-35%-dopuszczający
          poniżej 35 %-niedostateczny
           

          11.W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami
          w nauce –dysleksja, dysgrafia, dysortografia –błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.

          12.W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej oraz z opiniami zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia,
           a przysprawdzaniuosiągnięćuczniatestami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online,wykorzystującymi systempunktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

          81 %-100 %-bardzo dobry
          61 % -80 %-dobry
          40%-60 %-dostateczny
          20 %-39%-dopuszczający
          poniżej 20% -niedostateczny

           

           

           

           

           

           

           

          Zasady oceniania z biologii - nauczanie na odległość

          Zasady oceniania z biologii w klasach V-VIII SP w Jabłonicy Polskiej - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

            1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

           

            1. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie kształtujące, w postaci komentarza co zrobił dobrze a nad czym musi jeszcze popracować. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

            1. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny.

           

            1. Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

           

          1. strony internetowej SP w Jabłonicy Polskiej,
          2. poczty elektronicznej,
          3. messengera,
          4. skype,
          5. wideokonferencji,

           

          1. wykorzystania platform edukacyjnych, nagrań głosowych, serwisu   https://www.youtube.com i materiałów polecanych przez MEN.

           

          1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
          • kartkówki i testy online

           

          • sprawdziany podsumowujące online

           

          • referaty

           

           

          • prezentacje
          • plakaty
          • prace badawcze
          • prace domowe

           

          • aktywność i systematyczność

           

            1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają: testy, kartkówki, sprawdziany, przeprowadzone online z wykorzystaniem platformy www.tesportal.pl.

           

            1. Ważna jest także systematyczność w wykonywaniu prac, zadanych drogą elektroniczną.

           

            1. Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane będą do dziennika lekcyjnego.

           

            1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.

           

          1. Przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

           

          98% i zadanie dodatkowe- celujący

          100%-91%- bardzo dobry

          90%- 75%- dobry

          74%- 51%- dostateczny

          50%- 30%- dopuszczający

          29%-0%- niedostateczny

           

          1. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.

           

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          95% i zdanie dodatkowe - celujący

          100%-80%- bardzo dobry

          79%- 60%- dobry

          59%- 41%- dostateczny

          40%- 25%- dopuszczający

           

          24%-0%- niedostateczny

           

           

           

           

           

           

           

          Zasady oceniania z muzyki - nauczanie na odległość w klasach 4-7 w okresie zawieszenia zajęć spowodowanych epidemią koronawirusa.

           

          Nauczanie zdalne prowadzone będzie z wykorzystaniem:

          • strony internetowej SP w Jabłonicy Polskiej
          • platform edukacyjnych (Microsoft Teams)
          • nagrań głosowych, serwisu https://www.youtube.com/ i materiałów polecanych przez MEN
          • filmów i animacji dostępnych w Internecie,
          • wiadomości tekstowych

           

           

          W ocenianiu zdalnym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

          1. odpowiedzi ustne /odpowiedzi na czacie/
          2. ćwiczenia muzyczne /gra na instrumentach szkolnych/wideokonferencja/
          3. ćwiczenia pisemne /zadania muzyczne, karty pracy/
          4. aktywności, udział w lekcji

           

           

           

          Ważna jest systematyczność wykonywania zadań oraz wkład pracy i zaangażowanie ucznia.

           

           

          Uczniowie oceniani będą na podstawie przesyłanych drogą elektroniczną wykonanych poleceń (zadań domowych, referatów). W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej, oraz czas jego wykonania będzie dostosowany do możliwości ucznia.
           W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie będą miały wpływu na ocenę.

           

           

          Zasady oceniania z techniki – nauczanie zdalne podczas zawieszenia zajęć.

           

          Nauczanie zdalne prowadzone będzie z wykorzystaniem:

          • strony internetowej SP w Jabłonicy Polskiej
          • platform edukacyjnych (Microsoft Teams)
          • nagrań głosowych, serwisu https://www.youtube.com/ i materiałów polecanych przez MEN
          • filmów i animacji dostępnych w Internecie,
          • wiadomości tekstowych

           

          W ocenianiu zdalnym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

           

           

          - dokładność wykonania zadania technicznego (zdjęcie)

          • pomysłowość konstrukcyjna - ciekawe rozwiązania (zdjęcie)
          • właściwy dobór materiałów (zdjęcie)
          • opanowanie wiadomości sprawdzone kartą pracy (zdjęcie)
          • umiejętność rozwiązywania krzyżówek drogowych - karta pracy (zdjęcie)
          • quiz multimedialny - zdjęcie wyniku końcowego
          • wiadomości ustnych  /odpowiedzi na czacie/

          (Zdjęcia wykonanej pracy przesłane na Microsoft Teams lub Messenger)

           

          Ważna jest systematyczność wykonywania zadań oraz wkład pracy i zaangażowanie ucznia.

           

           

          Uczniowie oceniani będą na podstawie przesyłanych drogą elektroniczną wykonanych poleceń (zadań domowych, ćwiczeń, referatów). W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej, oraz czas jego wykonania będzie dostosowany do możliwości ucznia.
           W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie będą miały wpływu na ocenę.

           

           

           

          Zasady oceniania z plastyki – nauczanie zdalne podczas zawieszenia zajęć.

           

          Nauczanie zdalne prowadzone będzie z wykorzystaniem:

          • strony internetowej SP w Jabłonicy Polskiej
          • platform edukacyjnych (Microsoft Teams)
          • nagrań głosowych, serwisu https://www.youtube.com/ i materiałów polecanych przez MEN
          • filmów i animacji dostępnych w Internecie,
          • wiadomości tekstowych

           

           

          W ocenianiu zdalnym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

           

          • W wykonywaniu ćwiczeń plastycznych:

          - staranność, pomysłowość, kolorystyka,

           -zgodność z tematem,

          (zdjęcie wykonanej pracy przesłane na Microsoft Teams lub Messenger)

          • Wiedzy z zakresu plastyki

          - wiadomości ustnych  /odpowiedzi na czacie/

          - prezentacje

           

           

          Ważna jest systematyczność wykonywania zadań oraz wkład pracy i zaangażowanie ucznia.

           

          Uczniowie oceniani będą na podstawie przesyłanych drogą elektroniczną wykonanych poleceń (zadań domowych, referatów). W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej, oraz czas jego wykonania będzie dostosowany do możliwości ucznia. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie będą miały wpływu na ocenę.

           

           

           

           

           

          Zasady oceniania z chemii - nauczanie na odległość.

           

          Zasady oceniania z chemii w klasach VII-VIII SP w Jabłonicy Polskiej - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

          1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

           

          1. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie kształtujące, w postaci komentarza co zrobił dobrze a nad czym musi jeszcze

          popracować. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

            1. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny.

           

            1. Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

           

          1.    Strony internetowej SP w Jabłonicy Polskiej
          2.    Poczty elektronicznej,
          3. Wideokonferencji,

           

          1. Wykorzystania platform edukacyjnych  i materiałów polecanych przez MEN,

           

          1. Dziennika elektronicznego.

           

          1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:

           

          • odpowiedź ustna,
          • testy online,
          •  zadania  zawierające bieżące wiadomości, zlecone do wykonania przez nauczyciela,
          • aktywność  i systematyczność ucznia,
          • prezentacje,
          • referaty.

           

            1. Ważna jest systematyczność w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

           

            1. Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane będą do dziennika lekcyjnego.

           

            1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.

           

          1. Przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          96% i zadanie dodatkowe- celujący

          100%-91%- bardzo dobry

          90%- 75%- dobry

          74%- 51%- dostateczny

          50%- 30%- dopuszczający

          29%-0%- niedostateczny

          1. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          95% i zdanie dodatkowe - celujący

          100%-80%- bardzo dobry

          79%- 60%- dobry

          59%- 41%- dostateczny

          40%- 25%- dopuszczający

           

          24%-0%- niedostateczny

           

           

           

           

          Zasady oceniania z języka polskiego w klasach IV, VI, VII, VIII - nauka zdalna w okresie zawieszenia zajęć spowodowanych epidemią koronawirusa.

           

          1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

           

          1. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie opisowe w postaci komentarza do otrzymanego stopnia przekazanego elektronicznie. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

          1. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny
            1. obejmuje zróżnicowane formy oceny.

           

          1. Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

           

          1. strony internetowej szkoły,

           

          1. poczty elektronicznej,

           

          1. Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (epodreczniki.pl),

           

          1. Messengera, platformy do wideokonferencji (w miarę potrzeb i możliwości uczniów)

           

          1. materiałów powtórzeniowych opracowywanych i udostępnianych przez CKE,

           

          1. materiałów, serwisów, platform i pasm edukacyjnych polecanych przez MEN,

           

          1. serwisu https://www.youtube.com/.

           

          1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
            • dłuższe prace pisemne,
            • krótkie prace pisemne,
            • odpowiedzi ustne,
            • karty pracy,
            • sprawdziany/kartkówki/testy/dyktanda online,
            • aktywność i systematyczność,
            • praca dodatkowa.

           

          1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ będą miały dłuższe prace pisemne, testy, sprawdziany, dyktanda, przeprowadzone online z wykorzystaniem np. platformy www.tesportal.pl.

           

          1. Ważna jest także systematyczność i samodzielność w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

           

          1. Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do tabel ocen postępów ucznia danej klasy stanowiących czasową alternatywę dziennika lekcyjnego.

           

          1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.

           

          1. Podczas sprawdzania osiągnięć ucznia testami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującymi system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          91%- 100%- bardzo dobry

           

                75% -90%- dobry

                51%-   74%- dostateczny

           

                35%- 50%- dopuszczający

                  0%-  34 % - niedostateczny

           

          1. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej oraz z opiniami zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia,

           

          a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          81%- 100 %- bardzo dobry

           

                 61% - 80 %- dobry   40%- 60%- dostateczny

           

           20%-39%- dopuszczający

          0%-19% - niedostateczny

           

           

          Zasady oceniania z geografii w warunkach pracy zdalnej z powodu zawieszenia zajęć             w szkole na czas epidemii koronawirusa.

           

          1. Nauczanie zdalne jest prowadzone z wykorzystaniem:

           

            • poczty elektronicznej,
            • strony internetowej szkoły,
            • portali edukacyjnych,
            • materiałów zalecanych przez MEN

           

            • filmów i animacji dostępnych w Internecie,
            • wiadomości tekstowych.

           

          1. Ocenie podlegać będą prace wykonane przez ucznia w domu i udostępnione nauczycielowi we wskazany przez niego sposób.

           

          1. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny.

           

          1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy.

           

           

           

          Ważna jest także systematyczność i samodzielność w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

           

          • Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają: testy, kartkówki, sprawdziany, przeprowadzone online z wykorzystaniem platformy www.tesportal.pl
          • Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do dziennika elektronicznego oraz papierowego.

           

          • Podczas sprawdzania osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującymi system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          91% - 100% - bardzo dobry

          75% - 90% - dobry

           

           51% - 74% dostateczny

           

          35% - 50% - dopuszczający

          0% - 34% - niedostateczny

          Powyżej 100% - wiadomości i umiejętności wykraczające poza podstawę programową – celujący.

           

          • W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.
          • W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej oraz                  z opiniami zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          min. 95 % + zad. dodatkowe - celujący

          1. %- 80 %- bardzo dobry

           

          1. % - 60 %- dobry 59%- 41%- dostateczny

           

          40%-25%- dopuszczający poniżej 25 % - niedostateczny

           

          • Nauczanie zdalne będzie miało więc różną formę, musi jednak uwzględniać możliwości (psychofizyczne i techniczne) wszystkich uczestników tego procesu, czyli szkoły (nauczycieli) oraz uczniów (i ich rodziców).

           

          • Ważniejsza od wybranej formy nauczania jest możliwość zrealizowania celu nauczania, przy zachowaniu bezpieczeństwa wszystkich stron.

           

           

           

          Zasady oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie VIII - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

           

          W ocenianiu zdalnym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

           

          Prace pisemne:

           

          sprawdziany obejmują większą partię materiału określoną przez nauczyciela, najczęściej po ukończeniu działu programowego; sprawdziany przeprowadzone online z wykorzystaniem np. platformy www.tesportal.pl. kartkówki dotyczące materiału z 2 – 3 ostatnich tematów i nie muszą być zapowiadane,

           

                     Odpowiedzi ustne,

          Prace domowe,

          Prace długoterminowe, projekty, referaty, prezentacje multimedialne, plakaty,

          Aktywność pozalekcyjna, osiągnięcia w konkursach.

           

          Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

           

           

                           Strony internetowej szkoły,

          Poczty elektronicznej,

          Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (epodreczniki.pl),

           

              Messengera, platformy do wideokonferencji (w miarę potrzeb i            możliwości uczniów),

           

          Stron internetowych o tematyce historycznej,

          Platform z grami edukacyjnymi,

          Materiałów, serwisów, platform i pasm edukacyjnych polecanych przez MEN,

          Serwisu https://www.youtube.com/.

          Teamsa                                                                                                                            Oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych).

           

                       Ważna jest także systematyczność i samodzielność w wykonywaniu prac   zadanych drogą elektroniczną.

           

          • Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.
          • Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają: testy, kartkówki, sprawdziany, przeprowadzone online z wykorzystaniem platformy www.tesportal.pl
          • Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do dziennika elektronicznego oraz papierowego.

           

          • Podczas sprawdzania osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującymi system punktowy, w następujący sposób przelicza się               % na oceny:

           

          91% - 100% - bardzo dobry

          75% - 90% - dobry

           

           51% - 74% dostateczny

           

          35% - 50% - dopuszczający

          0% - 34% - niedostateczny

          Powyżej 100% - wiadomości i umiejętności wykraczające poza podstawę programową – celujący.

           

           

          • W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.
          • W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej oraz                  z opiniami zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami                 i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

           

          min. 95 % + zad. dodatkowe - celujący

          1. %- 80 %- bardzo dobry

           

          1. % - 60 %- dobry 59%- 41%- dostateczny

           

          40%-25%- dopuszczający poniżej 25 % - niedostateczny

           

           

           

          • Nauczanie zdalne będzie miało więc różną formę, musi jednak uwzględniać możliwości (psychofizyczne i techniczne) wszystkich uczestników tego procesu, czyli szkoły (nauczycieli) oraz uczniów (i ich rodziców).

           

          • Ważniejsza od wybranej formy nauczania jest możliwość zrealizowania celu nauczania, przy zachowaniu bezpieczeństwa wszystkich stron.

           

           

           

           

           

           

          Zasady oceniania z historii w klasach IV-VIII - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

           

          W ocenianiu zdalnym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

           

          1. prace pisemne:

           

          • sprawdziany obejmują większą partię materiału określoną przez nauczyciela, najczęściej po ukończeniu działu programowego; sprawdziany przeprowadzone online z wykorzystaniem np. platformy www.tesportal.pl.

           

              • kartkówki dotyczące materiału z 2 – 3 ostatnich tematów i nie muszą być zapowiadane,

           

          1. odpowiedzi ustne,
          2. prace domowe,
          3. prace długoterminowe, projekty, referaty, prezentacje multimedialne, plakaty,
          4. aktywność pozalekcyjna, osiągnięcia w konkursach.
          5. Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

           

            1. strony internetowej szkoły,
            2. poczty elektronicznej,
            3. Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (epodreczniki.pl),

           

            1. Messengera, platformy do wideokonferencji (w miarę potrzeb i możliwości uczniów),

           

            1. Stron internetowych o tematyce historycznej,
            2. platform z grami edukacyjnymi,
            3. materiałów, serwisów, platform i pasm edukacyjnych polecanych przez MEN,
            4. serwisu https://www.youtube.com/.
            5. Teamsa

          Oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych).

           

          Ważna jest także systematyczność i samodzielność w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

           

          • Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.
          • Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają: testy, kartkówki, sprawdziany, przeprowadzone online z wykorzystaniem platformy www.tesportal.pl
          • Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do dziennika elektronicznego oraz papierowego.

           

          • Podczas sprawdzania osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującymi system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          91% - 100% - bardzo dobry

          75% - 90% - dobry

           

           51% - 74%- dostateczny

           

          35% - 50% - dopuszczający

          0% - 34% - niedostateczny

          Powyżej 100% - wiadomości i umiejętności wykraczające poza podstawę programową – celujący.

           

          • W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.
          • W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej oraz                  z opiniami zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          min. 95 % + zad. dodatkowe - celujący

          1. %- 80 %- bardzo dobry

           

          1. % - 60 %- dobry 59%- 41%- dostateczny

           

          40%-25%- dopuszczający poniżej 25 % - niedostateczny

           

           

           

          • Nauczanie zdalne będzie miało więc różną formę, musi jednak uwzględniać możliwości (psychofizyczne i techniczne) wszystkich uczestników tego procesu, czyli szkoły (nauczycieli) oraz uczniów (i ich rodziców).

           

          • Ważniejsza od wybranej formy nauczania jest możliwość zrealizowania celu nauczania, przy zachowaniu bezpieczeństwa wszystkich stron.

           

           

           

           

          Zasady oceniania z wychowania fizycznego w warunkach pracy zdalnej z powodu zawieszenia zajęć w szkole na czas epidemii koronawirusa.

           

           

           

           

          Nauczyciel wychowania fizycznego ma obowiązek przesłać uczniowi materiały edukacyjne (link do filmu, artykułu, prezentacji itp.) w zakresie wiedzy, wynikające z wymagań z podstawy programowej oraz programu nauczania, który został dopuszczony do użytku szkolnych programów przez Dyrektora Szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony. Tematy powinny dotyczyć wszystkich bloków tematycznych określonych w podstawie programowej. Nauczyciel powinien określić jakie zadnie ma do wykonania uczeń. Pamiętać należy o dostosowaniu materiałów do danego poziomu edukacyjnego.

           

          Uczeń powinien: przeczytać wskazany przez nauczyciela artykuł lub jego fragment, obejrzeć film instruktażowy, odpowiedzieć na pytania w formie pisemnej oraz wykonać zadania wynikające z kryteriów na poszczególne oceny.

           

          Ucznia nie należy przeciążać zadaniami teoretycznymi z przedmiotu wychowanie fizyczne. Uczeń otrzymuje do opracowania jedno zagadnienie teoretyczne na dwa tygodnie. Pozostałe zadania, które nauczyciel zaproponuje uczniom (przesyłając link lub gotowe zestawy ćwiczeń) powinny mieć formę ćwiczeń ruchowych, które nie podlegają ocenie w nauczaniu online.

           

           

           

           

          Zasady oceniania z religii w klasach IV - VIII - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

          1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

           

          1. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie opisowe w postaci komentarza oraz recenzja pisemna przekazana elektronicznie. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

          1. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny.

           

          1. Nauczanie  zdalne  prowadzone  jest  z  wykorzystaniem:  Poczty  elektronicznej,

           

          Messengera, Wykorzystania platform edukacyjnych, nagrań głosowych, serwisu https://www.youtube.com/ i materiałów polecanych przez MEN.

           

          1. Ważna jest także systematyczność w wykonywaniu prac, zadanych drogą elektroniczną.

           

          1. Ocenianie jest jawne.

           

          1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.

           

          1. Przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

           

          96% i zadanie dodatkowe- celujący

          100%-91%- bardzo dobry

          90%- 75%- dobry

          74%- 51%- dostateczny

          50%- 30%- dopuszczający

          29%-0%- niedostateczny

           

          1. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim oraz z opiniami ze zindywidualizowaną ścieżką kształcenia - zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          95% i zdanie dodatkowe - celujący

           

          100%-80%- bardzo dobry

           

          79%- 60%- dobry

           

          59%- 41%- dostateczny

           

          40%- 25%- dopuszczający

           

          24%-0%- niedostateczny

           

          Zasady oceniania z matematyki - nauczanie na odległość.

           

          Zasady oceniania z matematyki w klasach VII -VIII- praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

           

          1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz udzielanie wskazówek do dalszej pracy.

           

          2. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie opisowe w postaci komentarza oraz przekazana elektronicznie. Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

          3.Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny.

           

          4. Nauczanie zdalne prowadzone jest z wykorzystaniem:

          Dziennika elektronicznego, strony internetowej SP w Jabłonicy Polskiej, poczty elektronicznej, Microsoft Teams,   platform edukacyjnych i materiałów polecanych przez MEN, Messengera.

           

          5. Ocenie będą podlegać następujące formy aktywności ucznia:

          Sprawdziany, testy, kartkówki - online

           Zadania domowe – online

           Prace dodatkowe

           Aktywność i systematy

           

          6. Ważna jest także systematyczność w wykonywaniu prac, zadanych drogą elektroniczną.

           

          7. Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do dziennika.

           

          8. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.

           

          9. Przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, obowiązuje szkolny system oceniania.

           

           

          10. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim - zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia.

           

           

          11. Wszystkie formy zaplanowane przez nauczyciela są obowiązkowe.

           

          12. Uczniowie i rodzice pozostają w stałym kontakcie z nauczycielem.

           

           

          Zasady oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VIII - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

          1. Ocenianie ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze oraz co jeszcze powinien doskonalić. Należy pamiętać o wzmocnieniach, pochwałach.

           

          1. Do oceny efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosowane jest ocenianie opisowe w postaci komentarza oraz recenzja pisemna przekazana elektronicznie.

           

          Ma to na celu docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia oraz przekazanie wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę i jak powinien pracować dalej.

           

          1. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny.

           

          1. Nauczanie zdalne prowadzone jest za pośrednictwem:

           

                - aplikacji Microsoft Teams,

            • poczty elektronicznej,

          - platform edukacyjnych,

          - kanału youtube,

           

          - materiałów polecanych przez MEN,

                - materiałów powtórzeniowych opracowywanych i udostępnianych przez CKE,

                - różnych stron internetowych, zawierających nauczanie j. ang.

          - gier online w j. ang.

           

          1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:

           

            • dłuższe prace pisemne,
            • krótkie prace pisemne,
            • odpowiedzi ustne,
            • karty pracy,
            • sprawdziany/kartkówki/testy/dyktanda online,
            • aktywność i systematyczność,
            • praca dodatkowa.

           

           

          1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ będą miały dłuższe prace pisemne, testy, sprawdziany, dyktanda, przeprowadzone online z wykorzystaniem np. platformy www.tesportal.pl.  lub innych.
          2. Ważna jest także systematyczność w wykonywaniu prac, zadanych drogą elektroniczną.

           

          1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.

           

          1. Przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          96% i zadanie dodatkowe- celujący

          100%-91%- bardzo dobry

          90%- 75%- dobry

          74%- 51%- dostateczny

          50%- 30%- dopuszczający

          29%-0%- niedostateczny

           

           

          1. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – dopuszcza się większą ilość błędów językowych.

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim oraz z opiniami ze zindywidualizowaną ścieżką kształcenia- zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          95% i zdanie dodatkowe - celujący

          100%-80%- bardzo dobry

          79%- 60%- dobry

          59%- 41%- dostateczny

          40%- 25%- dopuszczający

          24%-0%- niedostateczny

           

           

           

           

           

           

          Zasady oceniania z języka niemieckiego w klasach VII-VIII - praca zdalna w okresie zawieszenia zajęć z powodu epidemii koronawirusa.

           

            1. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość to aktywność nauczyciela i ucznia, która będzie odbywać się z użyciem monitorów ekranowych, ale także bez ich użycia.

           

            1. Działania w ramach nauczania zdalnego mogą być prowadzone w oparciu m.in. o:

           

          • materiały edukacyjne na sprawdzonych portalach edukacyjnych i stronach internetowych wybranych instytucji kultury i urzędów;

           

          • komunikację poprzez pocztę elektroniczną;

           

          • media społecznościowe, komunikatory, programy do telekonferencji przy zachowaniu bezpiecznych warunków korzystania z Internetu;

           

          • lekcje online;

           

          • zamieszczanie informacji i materiałów edukacyjnych na stronie internetowej szkoły;

           

          • podręczniki, ćwiczenia, karty pracy, które uczeń już posiada.

           

          • kontakt telefoniczny z nauczycielem;

           

          1. Nauczaniem zdalnym nie jest tylko nauka w trybie on-line, czy tzw. wideo lekcje.

           

          1. Uczniowie mogą przesyłać drogą elektroniczną odrobione prace domowe (w postaci skanów lub plików), a jeśli nie mają możliwości skorzystania z Internetu to również telefonicznie mogą porozumiewać się z nauczycielem.

           

          1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
          • krótkie prace pisemne,
          • karty pracy,
          • sprawdziany/kartkówki/testy online,
          • aktywność i systematyczność,
          • praca dodatkowa.

           

          1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ będą miały testy, sprawdziany, przeprowadzone online z wykorzystaniem np. platformy www.tesportal.pl.    lub pliku WORD

           

          1. Ważna jest także systematyczność i samodzielność w wykonywaniu prac zadanych drogą elektroniczną.

           

          1. Ocenianie jest jawne, a wystawione oceny wpisane są do tabel ocen postępów ucznia danej klasy stanowiących czasową alternatywę dziennika lekcyjnego.

           

           

          1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny, jeśli zgłosi taki zamiar drogą elektroniczną. Poprawa oceny będzie możliwa po wcześniejszym wyznaczeniu przez nauczyciela zakresu materiału do poprawy i sprawdzeniu online jego opanowania przez ucznia.
           

          1. Podczas sprawdzania osiągnięć ucznia testami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującymi system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          96 % + zad. dodatkowe - celujący

          100%- 91%- bardzo dobry

           

          1. % - 75%- dobry 74%- 51%- dostateczny

           

          50%- 35%- dopuszczający poniżej 34 % - niedostateczny

           

          1. W odniesieniu do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia – błędy ortograficzne nie wpływają na ocenę.

           

          1. W przypadku uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności intelektualnej oraz z opiniami zakres materiału z podstawy programowej jest dostosowany do możliwości ucznia, a przy sprawdzaniu osiągnięć ucznia testami, dyktandami, sprawdzianami i kartkówkami online, wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny:

           

          min. 95 % + zad. dodatkowe - celujący

          1. %- 80 %- bardzo dobry

           

          1. % - 60 %- dobry 59%- 41%- dostateczny

           

          40%-25%- dopuszczający poniżej 25 % - niedostateczny

           

           

          1. Nauczanie zdalne będzie miało więc różną formę, musi jednak uwzględniać możliwości (psychofizyczne i techniczne) wszystkich uczestników tego procesu, czyli szkoły (nauczycieli) oraz uczniów (i ich rodziców).

           

          Ważniejsza od wybranej formy nauczania jest możliwość zrealizowania celu nauczania, przy zachowaniu bezpieczeństwa wszystkich stron.