• Klasa 6 zdalnie

        • Klasa VI

          Drodzy Uczniowie!

          Proszę o wykonanie poniższych zadań.

           

          23.03.2020r. i 24.03.2020r.

           

          Temat: Życie ze szczyptą fantazji. Pisownia zakończeń – i, -ji,-ii.

          1.Zapoznajcie się z informacją- Przypomnij sobie – podręcznik fioletowy – str.276, następnie przepiszcie ją pod tematem do zeszytu.

          2.Wykonajcie ustnie zadanie 1, 2,4, ze str.274 i 275 i 9 ze str.277 (podręcznik fioletowy).

          3.Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń  - od strony 145 do 149.

           

          25.03.2020r.

          Temat: Sensacje i komplikacje. Pisownia połączeń literowych –en,-em,-on,-om.

          1.Zapoznajcie się z informacją- Zapamiętaj sobie – podręcznik fioletowy – str.265, następnie przepiszcie ją pod tematem do zeszytu.

          2.Wykonajcie ustnie zadanie 1, 2,3,4,5 ze str.264 i 265 i 6,7,8,9 ze str.266i 267 (podręcznik fioletowy).

          3.Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń  - od strony 134 do 138.

           

          26.03.2020r.( 2 godziny)

           

          1.Temat:  Wśród wyrazów gości nie tylko wartości. Wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne.

           

          1.Przepiszcie Przypomnij sobie – podręcznik fioletowy str.197 i Zapamiętaj – str.198.

          2.Wykonajcie w zeszycie zadania z podręcznika : zad.2 i 3 str.196 oraz 11 str.199.

          3.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń stronę 89 i 90.

           

          2.Temat: W słowach emocji sztuka – to trudna sztuka. Wyrazy nacechowane emocjonalnie.

           

          1.Przepiszcie Zapamiętaj- podręcznik fioletowy str.202.

          2.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń stronę 93 i 94.

          30.03.2020r.

          Temat: do Czasu Snu, do początku początków. Narodziny świata ( fragmenty Mitologii).

           

          1.Proszę o wysłanie dzisiaj zdjęć notatek z lekcji od 23.04 do 26 04. – obowiązkowo (marta_mat40@wp.pl).

           

          2.Przeczytajcie tekst z podręcznika ( pomarańczowego) – str.155- 157.

          3. Narysujcie  drzewo genealogiczne bogów greckich.

          4. Przerysujcie  do zeszytu krzyżówkę z podręcznika  ( str.158) wraz z poleceniami i wyjaśnijcie  hasło.

          5.Na podstawie tekstu zredagujcie  notatkę:

          - wiek złoty-

          -wiek srebrny-

          -wiek brązowy-

          5.Przejdźcie  na stronę:

          https://epodreczniki.pl/a/narodziny-swiata-po-grecku/Dk632vCpM 

          -  przepiszcie  do zeszytu informacje  Zapamiętaj- odmiana rzeczowników: Gaja, Reja, Amalteja.

          - uzupełnijcie  i wpiszcie  do zeszytu ćwiczenie 10 z tej strony.

           

           

          31.03.2020r.

          Temat: Pomiędzy nocą a dniem, pomiędzy jawą a snem. J. Harasymowicz W marcu nad ranem.

           

          1.Wpiszcie do zeszytu pięć przysłów związanych z marcem.

          2.Przeczytajcie wiersz W marcu nad ranem – podręcznik ( pomarańczowy - str.200.

          3.Przepiszcie z podręcznika  Zapamiętaj – obraz poetycki.

          4.Przyporządkujcie numery zwrotek do poszczególnych obrazów poetyckich i zapiszcie  je w zeszycie.

          Pierwsze trawki – zwrotka……

          Oczekiwanie na słońce-zwrotka……

          Skarb rynny- zwrotka………

          Diabelski herce na dachu- ……

          5.Wykonajcie w zeszycie polecenie 4 str.201 z podręcznika.

          6.Przerysujcie tabelę do zeszytu i uzupełnijcie ją środkami poetyckimi z utworu.

           

          EPITETY

          PORÓWNANIA

          1.

          2.

          3.

          4.

          5.

          1.

          2.

           

          7.Zredagujcie  ( w zeszycie) na podstawie wiersza  prognozę pogody.

           

          8.Zadanie

          Za pomocą różnych środków poetyckich ( epitety, metafory, porównania) przedstaw obecny widok z okna twojego pokoju. Proszę o napisanie pracy na komputerze ( WORD) I przesłanie  do czwartku ( 02.04.2020r.)na adres: marta_mat40@wp.pl .Praca powinna liczyć minimum 180 słów. Brak pracy = ocena niedostateczna.

           

           

          01.04.2020r.

          Temat: Zrobić minę na widok miny…- wyrazy wieloznaczne.

           

          1.Przepiszcie  z podręcznika fioletowego Zapamiętaj – str.201.

          2.Wykonajcie ustnie polecenie 1 i 2 ze str.200.

          3.Wypiszcie ze Słownika języka polskiego po trzy znaczenia wyrazów:

          -  wywiad-

          - akcja--

          -serwis-

          4.Ułóżcie z każdym ze znaczeń po jednym zdaniu – razem 9 zdań.

          5. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 91 i 92.

           

          02.04.2020r.

           

          Temat: Wkroczyć w językowy świat ze słownikiem za pan brat – Słownik poprawnej  polszczyzny.

          1.Wykonajcie ustnie ćwiczenie 1 ze str.192 ( podręcznik fioletowy).

          2. Przepiszcie Przypomnij sobie  i Zapamiętaj – podręcznik fioletowy str. 193.

          3.Wykonajcie ustnie ćwiczenie 3, 4,5 i 6  ( str. 194 i 195).

          4.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń stronę 87 i 88.

           

          02.04.2020r.

          Temat: Dlaczego są nam potrzebne słowniki?

           

          • Pracując z różnymi słownikami, wykonajcie poniższe zadania.

          Proszę o zapisanie wszystkich ćwiczeń w zeszycie.

          a)Korzystając z odpowiedniego słownika, dopisz po trzy wyrazy bliskoznaczne:

          - myśleć-

          -mówić-

          - kolosalny-

          b) Z jakiego języka lub języków zostały zapożyczone wyrazy?

          -definicja-

          Informacja-

          -encyklopedia-

          c) Korzystając z odpowiedniego słownika podaj po dwa związki frazeologiczne  z wyrazami: serce, oko, głowa,  a następnie z każdym z nich ułóż po jednym zdaniu.

          d) Sprawdź w Słowniku poprawnej polszczyzny, która forma jest właściwa. Błędną przekreśl.

          -sweter- sweter

          -agrafek- agrawek

          -uruchom- uruchomij

          -nićmi- niciami

          -półtoragodzinny- półtorej godzinny

          kilo- kila

          - kakaa- kakao

          -przyjacielami – przyjaciółmi

           

          • Zadanie

          Wyobraź sobie, że pracujesz w wydawnictwie. Twoim zadaniem jest napisanie do klientów
           e- maila zachęcającego do zapoznania się z nową ofertą słowników dla nastolatków. Postaraj się przedstawić zalety reklamowanych słowników. Wykorzystaj słownictwo: informacja, hasło, definicja, szukać, myśleć, mądry, cieszyć się. Proszę o przesłanie poniższej wypowiedzi na mój adres marta_mat40@wp.pl  w dniu dzisiejszym ( 02.04.2020r)
           po realizacji tematu lekcji.

           

          Proszę o sumienne wykonywanie notatek i ćwiczeń – w poniedziałek poproszę znowu  o ich zdjęcia.

           

          06.04.2020r.

           

          Temat: Co było pierwsze , jajko czy kura? ….Czyli przygoda z filozofią.

           

          1.Przeczytajcie tekst  Dzień, w którym się zgubiłem ( podręcznik pomarańczowy str. 146-149).

          2.Zredagujcie w zeszycie ogłoszenie o zaginięciu profesora. Opiszcie w nim bohatera, podajcie jego cechy charakterystyczne.

          3.Przepiszcie -  Zapamiętaj- str.150 ( informacja dotycząca charakteryzowania postaci).

          4. Przepiszcie tabelę do zeszytu i zapamiętajcie istotę charakterystyki pośredniej i bezpośredniej bohaterów.

          CHARAKTERYSTYKA BEZPOŚREDNIA

          CHARAKTERYSTYKA POŚREDNIA

          „Jestem po prostu przysłowiowym roztargnionym profesorem.”

          „Ciągle się spóźniam i nigdy nikogo nie poznaję.”

          „Ja jestem niedorajda – człowiek, a ty jesteś niedorajda- pies.”

          „Wciąż mi wszystko ginie.”

          Jeśli istnieją roztargnieni profesorowie, to ty na pewno jesteś jednym z nich.”

          Czasami zapominam nawet swojego adresu.”

           

          Zadanie

          Prześlij dzisiaj zapisane pod tematem ogłoszenie. Pamiętaj, aby był w nim opis bohatera i jego cechy.

          Wzorując się na powyższej tabelce, zredaguj krótkie informacje o sobie. Tabelę  zapisz w zeszycie i prześlij mi jej zdjęcie ( również dzisiaj).

           

          CHARAKTERYSTYKA BEZPOŚREDNIA

          CHARAKTERYSTYKA POŚREDNIA

           

           

           

           

           

           

           

          07.04.2020r.

          Temat: A może cię to zainteresuje? Naukowe teorie i misja ze świnką w roli głównej.

          1.Przeczytajcie tekst Jerzy i Wielki  Wybuch ( podręcznik pomarańczowy str. 180- 184).

          2.Zredagujcie w zeszycie jego streszczenie ( 15 zdań).

          Nic mi dzisiaj nie wysyłajcie.

           

          08.04.2020r.

          Temat: W świątecznym nastroju….

          Dzisiaj skupimy się na doskonaleniu  różnorodnych  umiejętności z języka polskiego  w oparciu
           o tematykę świąteczną.

          1.Wielkanoc – tradycje i zwyczaje. Zredagujcie krótką notatkę  ( 10 zdań).

          Wykorzystajcie  poniższe informacje:

          https://www.ofeminin.pl/swiat-kobiet/zycie-rodzinne/tradycje-wielkanocne-zwyczaje-i-tradycje-wielkanocne/b1enl3h 

          2. Wpiszcie  do zeszytu przepis na  ulubioną wielkanocną potrawę.

          3.Wasza klasa organizuje pokaz dekoracji świątecznych. Zredagujcie zaproszenie dla uczniów naszej szkoły.

          Zdjęcie zaproszenia prześlijcie dzisiaj na messengera.

           

          Życzę przede wszystkim zdrowych i spokojnych świąt.

           

          15.04.2020r.

          Temat: Do ćwiczenia języka, dobra jest fonetyka. Powtórzenie wiadomości o głoskach i literach.

           

          1.Przepiszcie – Przypomnij sobie- podręcznik fioletowy – str. 9.

          2.Zapoznajcie  się z informacjami:

          https://epodreczniki.pl/a/wsrod-liter-glosek-i-sylab/D1FvQpzb7

          3.Przepiszcie do zeszytu z ćwiczenia 11 – Dwie twarze głoski i.

          3. Wykonajcie  w zeszycie z tej strony ćwiczenie 5, 12 i 18.

          4.Wykonajcie  ustnie,  również z tej strony ,ćwiczenie 1, 10,14,16, 17.

           Prześlijcie mi dzisiaj zdjęcia notatek pod tym tematem lekcji .

           

           

          16.04.2020r. (2 godziny)

          Temat: Dźwięczna czy bezdźwięczna?

           

          1.Wejdźcie   na stronę:

          https://epodreczniki.pl/a/dzwieczna-czy-bezdzwieczna/DHQWs2ArI

          a)przepiszcie  informacje z ćwiczenia 1 od słowa Zapamiętaj….

          b)wykonajcie w zeszycie ćw. 2 z tej strony,

          c) chętni mogą wykonać ustnie wszystkie ćwiczenia z tej strony.

          2. Z podanych niżej wyrazów wypiszcie głoski bezdźwięczne – zapis w zeszycie:

          - robotnicy- t, c

          -okryte-

          -pilnie-

          -szarugi-

          -kartoflisko-

          3.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń  zadania ze strony 6 i 7.

          Proszę o przesłanie dzisiaj dokładnych i czytelnych notatek z tego tematu lekcji.

           

           

          20.04.2020r. 

          Temat: Dźwięki, brzdęki, komfort maleńki. Głoski ustne i nosowe.

           

          1.Zapiszcie w tabeli nazwy własne zaczynające się na M,N – zapis w zeszycie.

           

          Imię

          Nazwisko

          Państwo

          Miasto

          Rzeka

          Planeta

          M

           

           

           

           

           

           

          N

           

           

           

           

           

           

           

          2.Zapiszcie w tabeli wyrazy pospolite zawierające ą,ę – zapis w zeszycie.

           

          zwierzę

          roślina

          przedmiot

          kolor

          pojazd

          ą

           

           

           

           

           

          ę

           

           

           

           

           

           

          Głoski, które pojawiły się w powyższym ćwiczeniu, to głoski nosowe, wszystkie pozostałe są ustne.

          3. Przepiszcie do zeszytu – Zapamiętaj – podręcznik fioletowy str. 13.

          4.Wykonajcie ustnie ćwiczenie 3 ze str. 13 ( podręcznik).

          5. Zadanie

          Wykonaj ćwiczenie 1- str. 8, 3 i 4 – str.9, 5 i 6 –str. 10 – zeszyt ćwiczeń.

          Proszę o przesłanie dzisiaj  zdjęć notatek pod  tym tematem lekcji i zdjęć zadania domowego w zeszycie ćwiczeń
          ( messenger). Przypominam o terminowym wykonywaniu zadań.

          ________________________________________________________________________________________________________

          21.04.2020r. i 22.04.2020r.

          Temat: Miauczy, świszczy i zgrzyta?Na wesoło o tym, co w domu słychać. Oznaczenie głosek miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych.

          Ten temat lekcji jest przeznaczony na dwa dni.

          1. Przepiszcie do zeszytu informacje – Zapamiętaj- podręcznik fioletowy str. 259 i -Przypomnij sobie – str. 262.

          2.Wykonajcie ustnie ćw.3 str. 259, 4  i 5 str. 260 i 9 str. 263 - podręcznik.

          3. Przerysujcie  do zeszytu uzupełniony diagram z ćw. 7 str. 261- podręcznik.

          4.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 129 do 133.

          / Proszę o przesłanie zdjęć notatki pod tematem lekcji ( messenger) -  22.04.2020r./


          _________________________________________________________________________________________________________

          23.04.2020r. - 2 godziny.

          Temat: To już znamy, powtarzamy! Rodzaje głosek.


           

          Proszę , w miarę możliwości o wydrukowanie poniższej karty pracy, jej uzupełnienie i wklejenie do zeszytu.
          W przypadku braku możliwości druku, proszę o przepisanie ćwiczeń do zeszytu.

          RODZAJE GŁOSEK

          1.Uzupełnij.

          wyraz

          liczba sylab

          liczba liter

          liczba głosek

          kapelusz

           

           

           

          spodnie

           

           

           

          odzież

           

           

           

          spódniczka

           

           

           

          przymierzalnia

           

           

           

          płaszczyk

           

           

           

          sukienka

           

           

           

          garnitur

           

           

           


           

          2. Podziel wyrazy na dwie grupy, biorąc pod uwagę funkcję litery i .

          zima, ziemia, niebo, cicho, poziomka, wiśnia, wyrazić, siła, biel, Basia, pani, zielenina, ciemny cisza

          I jest tylko znakiem miękkości

          I jest znakiem samogłoski i znakiem miękkości poprzedzającej spółgłoski


           


           


           


           

           

           


           

          3.Podkreśl wyrazy, w których występują głoski nosowe.

          ciasto, miasto, łyżka, haczyk,muchomor, wagary, niania, deszcz, zakręt, żądło, kontur, gotuje

          4.Podziel wyrazy na głoski i je scharakteryzuj.

          bal

          b-dźwięczna, twarda, ustna

          a-dźwięczna, ustna

          l-dźwięczna, twarda, usta

           

          nić-


           

          rzeczka-


           

          więc-


           

          śpi-


           

          grad-

          5. Zaznacz wyrazy, które wymawiamy tak, jak piszemy.

          pszenica, czas, idź, kształt,krzyk, liczba, obiad, sweter

          6. W podanym tekście podkreśl wyrazy, w których inaczej wymawiamy głoski dźwięczne i inaczej je zapisujemy.

          Grupa archeologów odkryła w północnych Włoszech zbiór malowideł skalnych, najprawdopodobniej największych na świecie. Wiek malowideł jest oceniany na ponad trzydzieści tysięcy lat. Odkrycie to świadczy o tym, że nasi przodkowie żyjący podczas ostatniej epoki lodowcowej byli o wiele bardziej wrażliwi i bardziej rozwinięci niż sądzono. Potrafili tworzyć, zapisywali swoje odczucia i przekazywali informacja za pomocą rysunków.

          7.Z powyższego tekstu wypisz po trzy wyrazy:

          -jednosylabowe-

          -dwusylabowe-

          -trzysylabowe-

          -czterosylabowych-

          /Proszę mi dzisiaj wysłać zdjęcia powyższych ćwiczeń - messenger/

          ________________________________________________________________________________________________

          27.04.2020r.

          Temat:Lubię popatrzeć sobie na czas, co gdzieś już pobiegł...- Joanna Pollakówna Stare fotografie.

          1. Przeglądnijcie znajdujące się w domu stare albumy i zastanówcie się , dlaczego ludzie chcą utwalać wydarzenia szczególne i codzienne sceny z życia. Zwróćcie uwagę na technikę wykonywania zdjęć.

          2. Zapoznajcie się z informacja o początkach fotografii – Wiem więcej – podręcznik pomarańczowy str.218.

          3.Przeczytajcie wiersz Stare fotografie – podręcznik pomarańczowy str.217.

          4.Zwróćcie uwagę na okoliczności, w jakich mogła wypowiadać się osoba mówiąca w wierszu. Zapiszcie wniosek.

          Osoba mówiąca w wierszu:

          - ogląda album ze zdjęciami,

          -zauważa zdjęcia młodych kobiet,

          -zastanawia się nad upływem czasu,

          - nie zna osób ze starych fotografii.

          5. W wierszu pojawiają się pytania. Wpiszcie je do zeszytu.

          6. Te pytania to kolejny środek poetycki , mianowicie są to pytania retoryczne.

          7. Przepiszcie do zeszytu poniższą informację:

          Pytanie retoryczne to pytanie, które zadaje się nie  po to, by uzyskać odpowiedź, leczby skłonić odbiorcę do przemyśleń, podkreślić ważność wypowiedzianych słów.

          8.Przepiszcie  do zeszytu fr. wiersz J. Tuwima  i podkreślcie pytania retoryczne.

          Jeśli chcę, mogę spać - jeśli chcę mogą wstać,
          Siąść przy oknie z gazetą z zeszłego tygodnia,
          Albo iść w senność dnia - wtedy inny, nie ja,
          Siedząc w oknie, zobaczy dalekiego przechodnia.

          Czy to dobrze czy źle: tak usypiać we mgle?
          Szeptać wieści pośnieżne, podzwonne, spóźnione?
          Czy to dobrze czy źle: snuć się cieniem na tle
          Kołującej śnieżycy i epoki przyćmionej?
           

          / Przeslijcie mi dzisiaj zdjęcia notatek znajdujących sie pod tym tematem lekcji./

           

          9. Zadanie

          Wybierz jedną z fotografii znajdujących się pod wierszem.  Nadaj przedstawionej na niej kobiecie imię i wymyśl historie jej życia. Proszę napisać zadanie na komputerze - min . 180 słów, termin-  29 kwietnia.

          WAŻNE!

          W środę pod tematem lekcji pojawi się link do kartkówki z  głosek. Test będzie aktywny od godz. 10 do 11. Po wejściu wpisujecie swoje imię i nazwisko i zaznaczacie odpowiedzi. Tylko jedna jest prawidłowa. Na każdą odpowiedź macie 2 minuty, nie możecie wracać do zaznaczonych wcześniej zadań.

          _________________________________________________________________________________________________________

          28 .04.2020r. i 29.04.2020r.

          Temat: Impresja na temat wdzięku – Tadeusz Kubiak W stroju z mgły. Poznajemy przerzutnię.

           

          Ta lekcja jest na dwa dni, ale pamiętajcie , że 29  kwietnia piszecie kartkówkę i o godz. 10.00 wchodzice na ten link:

           
           
           

          1, Polecenie dla chętnych- Obejrzyjcie na youtube fr. fr. ukazujące dwa przedstawienia taneczne- klasyczne
          ( Jezioro łabędzie) i współczesne ( fr. filmu Pina w reż. Wima Wendersa z2011r.). Porównajcie oba zedstawienia.  Mam nadzieję , że zauważycie różnicę.

          2. Zapoznajcie się z biografią Tadeusza Kubiaka podręcznik pomarańczowy str. - 214 i przepiszcie ją do zeszytu.

          3.Odczytajcie wiersz W stroju mgły – podręcznik pomarańczowy str.214

          4. Zapiszcie w zeszycie minisowniczek pojęć baletowych:

          - baletmistrz-

          -drążek-

          -pas ( czytaj: pa)-

          -pointy (czytaj: puenty)-

          -primabalerina-

          -tutu-

          5.Zwróćcie uwagę na bohaterkę wiersza i osobę mówiącą. Zapiszcie notatkę.

          Bohaterka wiersza

          Osoba mówiąca

          Tancerka, solistka , primabalerina:

          • kończy występ- „żegna lśniącą salę”

          • pochyla się w tańcu- „schyla kibić, jedno pas, drugie pas”

          • ubrana jest w spódniczkę baletową- „W stroju mgły”

          Przedstawia swoje ulotne wrażenia, połączenie wspomnień i snu- przypomina sobie widziany kiedyś taniec. Przywołuje obrazy Degasa przedstawiające baletnice. Jest to miłośnik sztuki, osoba niezwykle wrażliwa.


           

          6. Wyszukajcie w wierszu wersy, w których zdania nie zostały dokończone, lecz przeniesione do następnej linijki wiersza. Taki zabieg stylistyczny nazywamy przerzutnią.

          Przepiszcie do zeszytu poniższą informację.

          „Pokłonem zwiewnym nimfy Syrings zamienionej

          przez bogów w trzcinę wiotką”

          „Norwid pisał, że schyla kibić, jakby miała

          zbierać rosę lub kwiatom łzy sercem ocierać.”

          Przerzutnia- zabieg poetycki polegający na przeniesieniu części wypowiedzenia z jednego wersu do kolejnego. Taki zabieg dynamizuje utwór, skłania do refleksji i zwraca uwagę na słowa kończące i rozpoczynające następny wers.
           

          7.Przepiszcie do zeszytu poniższy fragment i podkreślcie przerzutnie.

          Gór okolicznych odbija wierzchołki
          Strzegące           brzegów

           

          Pokój - szczęśliwość, ale bojowanie

          Byt nasz podniebny,

          Ty mnie przy sobie postaw, a przezpiecznie

          Będę wojował i wygram statecznie!

           

          I nie miłować ciężko, i miłować

          Nędzna pociecha (...)

           

          8. Zwróćcie uwagę na rymy i nastrój utworu.


           

          /Dzisiaj nic mi nie przesyłacie, o zdjęcie notatki poproszę później./

          Do dzisiaj jest termin odesłania zadania z poniedziałku.


           

          ___________________________________________________________________________________________

           

          30.04.2020r. – 2 godziny

          Temat: Akcent wyrazowy i zdaniowy.

           

          Dzisiejsze dwie  lekcje poświęcimy na ostatnie zagadnienie z zakresu fonetyki, mianowicie akcent.

          1. Żeby mówić o akcencie należy sobie przypomnieć , co to jest sylaba. Przepiszcie jej definicję z podręcznika fioletowego – str.19.

          2. Spróbujcie przeczytać tekst z ćwiczenia 4 z powyższej strony. Na pewno zauważyliście, że niektóre sylaby wymówiliście głośniej i właśnie na tym polega istota akcentu.

          3. Zapiszcie w zeszycie definicję akcentu:

          Akcent to silniejsze wymówienie sylaby w wyrazie.

          4. W języku polskim akcent pada na różne sylaby. To zagadnienie obrazuje poniższa tabela. Przepiszcie ją do zeszytu lub wklejcie i nauczcie się na pamięć.

             Informacja o akcencie

          Sylaba akcentowana

          Przykład

          W większości polskich wyrazów

          2

          li- te- ra

          Czasowniki w czasie przeszłym w 1. i 2. osobie liczby mnogiej

          3

          gra- liś- my

          Czasowniki w liczbie pojedynczej i 3. osobie liczby mnogiej w trybie przypuszczającym

          3

          na-ry-so-wał-bym

          Rzeczowniki zakończone na -yka, -ika

          3

          gra-ma-ty-ka

          Liczebniki zakończone na -set,-sta

          3

          sie-dem-set

          Czasowniki  w 1.i 2. osobie trybu przypuszczającego

          4

          przy-je-cha-ły-byś-cie

          Istnieje wiele wyrazów, które nie maja samodzielnego akcentu. Wyrazy te łączą się z wyrazami poprzedzającymi albo też z następującymi po nich, np. za mną.

          SYLABĘ AKCENTOWANĄ LICZYMY ZAWSZE OD KOŃCA WYRAZU!

          Akcent zdaniowy polega na wyróżnieniu wyrazu w zdaniu. W zależności od celu wypowiedzi akcent zdaniowy może padać na różne wyrazy w zdaniu.

          Ewa pójdzie do szkoły.

          Ewa pójdzie do szkoły.

           

          5.Uzupełnijcie tabelę i przepiszcie ją do zeszytu.

           

          wyraz

          podział na sylaby i zaznaczenie sylaby akcentowanej

          polityka

          po-li-ty-ka

          telewizyjny

           

          sześćset

           

          podstawowa

           

          akustyka

           

          republika

           

          zapisany

           

          poniedziałek

           

          niespodzianka

           

          wykonaliście

           

          kupiliby

           

          przypomnielibyście

           

          czytalibyśmy

           

           

          6. Zaznaczcie w poniższych zdaniach wyrazy, które nie są akcentowane. Przepiszcie te zdania do zeszytu.

          Godzina wiekiem ze złym człowiekiem.

          Kropla do kropli, a będzie morze.

          Na pochyłe drzewo i kozy skacza.

          7.Zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 11 i 12.

          8. Wejdźcie na stronę i wykonajcie na niej ćwiczenie 1,3,4,5,,6.

          https://epodreczniki.pl/a/akcentujemy/D19OfFVkq

          9. Wejdźcie na stronę i wykonajcie na niej ćwiczenie7,8,9.

          https://epodreczniki.pl/a/poloz-akcent-na-akcent/DCsf1lsPq

           

          / Proszę o przysłanie  dzisiaj zdjęć notatek pod tematem – messenger).

           

          W przyszły czwartek, czyli 7 maja zaczynamy omawiać lekturę. Pod czwartkowym tematem pojawi się link i w

          takiej formie jak wczoraj kartkówkę  napiszecie sprawdzian z lektury.

           

          _____________________________________________________________________________________________________________

          04.05.2020r. i 05.05.2020r.

          Temat: I łaciate, i kudłate, pręgowane i skrzydlate ….Zasady użycia znaków interpunkcyjnych.


           

          1.Przeczytajcie w podręczniku ( fioletowym) – Przypomnij sobie – str. 289 o zasadach stawiania przecinków.

          2. Przepiszcie do zeszytu z tej strony ćwiczenie 4. i kolorowym długopisem wstawcie przecinki.

          3.Przeanalizujcie ćwiczenie 5. ze str. 290- wskażcie w tekście cudzysłowy, dwukropki i nawiasy.

          4. Przepiszcie – Zapamiętaj- str.291.

          5.Przepiszcie do zeszytu ćwiczenie6 str.290 i otoczcie kółkiem wszystkie znaki interpunkcyjne.

          6. Wykonajcie ustnie ćwiczenie 8 – str.292.

          7.Wykonajcie następujące zadania w zeszycie ćwiczeń: 1. i 2.str 159, 3.i 4. str.160, 8 i 9 str.163.


          Przypominam o teście z lektury - czwartek od godziny 10 do 11.

                                                             / Prześlij zdjęcie notatki – 05.05.2020r./

           

          __________________________________________________________________________________________

          06.05.2020r.


          Temat: Żyją jak pies z kotem czy gruchają jak gołąbki. Pisownia końcówek -ę, -em,-ą, -om.

           

          1. Wykonajcie ustnie ćwiczenie 1 – 3 ( podręcznik fioletowy str.268- 269).

          2.Przeczytajcie – Przypomnij sobie- podręcznik str. 271.

          3.Przepiszcie do zeszytu – Zapamiętaj – str. 272.

          4. Przepiszcie w słupku do zeszytu wszystkie przykłady z ćwiczenia 8 – str. 273 i kolorowym długopisem podkreślcie : -ą, -om, -ę, - em.

          5. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń nastepujące zadania: 4 str.141, 5 i 6 str.142, 8 str.143 i 9 str. 144.

                                                       / Proszę o przysłanie dzisiaj notatki./

          _____________________________________________________________________________________________________
           

          07.05.2020r.

          Temat: Nasze pierwsze spotkanie z lekturą – R. Kosik Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.

           

          1. Najpierw sprawdzimy, czy dokładnie przeczytaliście lekturę. Kliknijcie w poniższy link i rozwiążcie test:

           
           
           

          Test jest aktywny od  godziny 10 do 11.  Na każde pytanie  macie 2 minuty. Nie możecie wracać do pytań już

          zaznaczonych.

          2. Zredagujcie w zeszycie biografię autora- pół strony.

          3. Wypiszcie przynajmniej 12 tytułów książek, w których można poznać kolejne przygody Felixa, Neta i Niki.

               

                       /Dzisiaj mi nic nie przysyłacie. O zdjęcie z tej lekcji poproszę w przyszłym tygodniu./

          ______________________________________________________________________________________________________

           

          11.05. 2020r. i 12.05.2020r.


           

          Temat: Elementy świata przedstawionego: czas ,miejsca akcji, wydarzenia. Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.

           

          1. Uzasadnijcie czas powieści pięcioma przykładami z lektury ( wpiszcie odpowiednie cytaty).

           

          Czas akcji

          Uzasadnienie

          Czasy współczesne, kilka miesięcy od jesieni
          ( wrzesień) do wiosny ( Wielkanoc)

          - „Uczniów przybywało i robiło się ciasno. Ktoś dał sygnał, żeby iść na górę, bo tam, w sali gimnastycznej, ma się odbyć powitanie pierwszaków.”

          -

          -

          -

          -

          -


           

          2. Uzasadnijcie tabele dotyczące miejsc , w których rozgrywa się akcja powieści. Wpiszcie odpowiednie cytaty.

           

          WARSZAWA

          GIMNAZJUM IM. PROF. KUSZMIŃSKIEGO

          „ Budynek widziany z lotu ptaka miał kształt kwadratu, pośrodku którego usytuowano patio.”

          BANK

           

          DOM FELIXA

           

          MIESZKANIE NETA

           

          MIESZKANIE NIKI

           

          ZBĘDNE KALORIE

          "Kafejka była sympatycznym, przytulnym miejscem, urządzonym z dobrym smakiem..”

          BUDYNEK MEXPORTU

           

          WIEŻOWIEC SILVER TOWER

           

          RATUSZ

           

          TATRY

          PENSJONAT POD ZEZOWATĄ OWCĄ

           

          ZAKOPANE

           

          STOK NA HALI KLIMKOWEJ

          "Wyścig krzesełkowy wwiózł wszystkich na górę. Ośnieżone stoki błyszczały w słońcu".

          LAS

          "Gdy dotarli do lasu, tracili niemal oddech".

          ZA WARSZAWĄ ( DWIE GODZINY JAZDY AUTOKAREM OD STOLICY)

          ZAMEK NA KOCIEJ SKALE

           


           

          3. Zredagujcie w zeszycie plan ramowy tekstu.


           

          Proszę o przesłanie zdjęcia notatki – 12.05.2020r.

          _________________________________________________________________________________________

           

          13.05.2020r.

          Temat: Wśród bohaterów utworu R. Kosika.


           

          1. Wpisz bohaterów do odpowiedniej rubryki tabeli / zapis w zeszycie/:

          Felix Polon, Manfred,pani Lucynka , Net Bielecki, rodzice Feliksa,pani Basia, Hieronim Jasiński, Nika Mickiewicz, babcia Lusia,rodzice Neta,madame Josephine,Morten, pan Sobolak,Marcel Ruben, Aurelia, Celina, Lucjan,Stefan Krabski, Juliusz Stokrotka, pan Sylwester,nauczyciele, pani Pumpernikiel, doktor Jamnik

          BOHATEROWIE

          PIERWSZOPLANOWI ( TYTUŁOWI)

           

          DRUGOPLANOWI

           

          EPIZODYCZNI

           


           

          2.Dopisz do imion, nazwisk bądź przezwisk pracowników szkoły, nauczane przez nich przedmioty lub funkcje, jakie sprawują/ zapis w zeszycie/.

          Jolanta Chaber-

          Christina-

          Michalina Małolepsza ( Bukwa)-

          pan Sylwester-

          Konstancja Konstantynopolska-

          pan Cedynia-

          doktor Jamnik-

          pan Butler-

          Ekierka-

          Próbówka-

          Juliusz Stokrotka-

          Antoni Czwartek-

          pani Pumpernikiel-


           

          3. Zredaguj krótką notatkę ( min. 6 zdań) o bohaterach tytułowych:

          Felix Polon -

          Net Bielecki -

          Nika Mickiewicz-
           

                    Proszę o przesłanie dzisiaj notatki z lekcji

          ____________________________________________________________________________________________________
           

          14.05.2020r. - 2 godziny

           

          Temat: W świecie wynalazków- Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.

           

          1.Uzupełnijcie tabelę dotyczącą wynalazków Polonów- Feliksa i jego taty/ zapis w zeszycie./

           

          WYNALAZEK

          ZASTOSOWANIE

          ŻYROSTAT

          czujnik przechyłu, silnik elektryczny, koło zamachowe- rower podczas stanie nie przechyla się

          ROBOT KROCZĄCY

           

          HOPSASY

           

          NEGATYWKA

           

          MINIHELIKOPTER

           

          KIESZONKOWE SOLARIUM

          podręczne urządzenie do opalania się

          KLIMATYZACJA DO BUTÓW

           

          KLUCZ UNIWERSALNY

           

          PEŁZACZ

           

          ROBOT PENETRATOR

          prototyp nowego statku powietrznego

          LATALERZ

           


           

          2. Uzupełnijcie tabelę dotyczącą niezwykłych roślin wyhodowanych przez nauczyciela botaniki / zapis w zeszycie/.

          NAZWA ROŚLINY

          NA CZYM POLEGAŁA NIEZWYKŁOŚĆ ROŚLINY

          ROSICZKA TYGRYSIA

          -

          -

          -

          BLUSZCZYK SZAMPONIASTY

          -

          -

          -

          ZIELONE MOTYLINKI

          -

          -

          -


           

          3. Wymyślcie i opiszcie niezwykły wynalazek, który mógłby być przydatny we współczesnym świecie / 10 zdań/.

                         Proszę o przesłanie dzisiaj zdjęcia notatki./

          WAŻNE!

          W srodę  napiszecie zadanie klasowe z lektury. O 9.00 pod lekcją pojawią się trzy tematy do wyboru. Wybierzecie oczywiście jeden. W ciągu dwóch godzin zredagujecie wyczerpującą wypowiedź – min. 1,5 strony / czytelną/ i o 11 mi ją prześlecie.

          ___________________________________________________________________________________________________

           

          18.05.2020r.

          Temat: Jedna powieść – wiele gatunków. „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.

          1. Przypomnijcie sobie wyznaczniki powieści.

          2. Zwróćcie uwagę na pojawiające się w utworze elementy rzeczywiste, prawdopodobne i fantastyczne.

          3. Uzupełnijcie brakujące elementy tabeli, która pokaże , że utwór łączy cechy różnych gatunków. Zapiszcie tabelę w zeszycie.

          Powieść przygodowa

          Przykład

          bohaterowie zdobywają nowe doświadczenia, pokonując kolejne trudności i przeciwności losu

          kłopoty z agresywnymi kolegami, utrata helikoptera, duchy

          w książce występują liczne zwroty akcji  i przygody

           

          opisywane wydarzenia mają dostarczyć czytelnikowi wrażeń i rozrywki, być okazją do relaksu

           

          Powieść science fiction

          Przykłady

          książka ukazuje możliwe zagrożenia związane z rozwojem technologii

           

          bohaterami powieści mogą być ludzie  i wysoko rozwinięte maszyny

           

          nauka i technika są rozwinięte bardziej aniżeli w rzeczywistości

          gimnazjaliści mają dostęp do takich wynalazków, jak penetrator czy cybermucha, szpiegują ich androidy

          Powieść młodzieżowa

          Przykłady

          główni bohaterowie to dzieci lub młodzi ludzie

           

          utwór porusza problemy wieku dorastania, takie jak: pierwsza miłość, przyjaźń, nieporozumienia z rodzicami

          miłość Neta i Niki, przyjaźń pomiędzy bohaterami, nadużycie zaufania taty przez Neta

          akcja rozgrywa się w środowisku młodych ludzi: szkole i domu

           

          Powieść fantastyczna

          Przykłady

          w utworze występuje fikcja fantastyczna (magiczne przedmioty lub postaci)

           

          obok elementów prawdopodobnych pojawiają się elementy baśniowości, cudowności

          lot saniami Świętego Mikołaja, hodowanie latających koniczynek, gnom pilnujący skarbu księcia Świetopełka

          świat przedstawiony odbiega od rzeczywistości

           

          Powieść detektywistyczna

          Przykłady

          główny bohater rozwiązuje zagadkę

          Felix, Net i Nika muszą rozwiązać zagadkę Gangu Niewidzialnych Ludzi

          akcja zmierza do punktu kulminacyjnego, w którym następuje rozwiązanie zagadki

          przywódcą Gangu okazuje się AI (sztuczna inteligencja)

          bohater dochodzi do rozwiązania problemu na drodze dedukcji, czyli wnioskowania

           

          bohaterowie, łącząc fakty, trafiają na ślad notatek prof. Kuszmińskiego

          WNIOSEK: KSIĄŻKA JEST PRZYKŁADEM UTWORU WIELOGATUNKOWEGO

           

           

          /Proszę o przysłanie dzisiaj  notatki./

          __________________________________________________________________________________________________

          19.05.2020r.

          Temat: „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” - podsumowanie pracy z lekturą.


           

          1. Wysłuchajcie wypowiedzi autora utworu:

          https://www.youtube.com/watch?v=bbiLs3jIPys

          2. Posłuchajcie ciekawej prezentacji bohaterów:

          https://www.youtube.com/watch?v=ov1NIQUXYYM

           

          3. Zredagujcie w zeszycie streszczenie rozdziału 5 „Skarb babci Lusi”( minimum strona).

           

          4. Zredagujcie krótką wypowiedź, w której wyrazicie swoje zdanie na temat utworu ( minimum 8 zdań).

                                             / Proszę o przesłanie dzisiaj notatki/

          ______________________________________________________________________________________________________

          20.05.2020r.

          Temat: Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi – zadanie klasowe.


           

          Dzisiaj przed Wami zadanie klasowe. Wybierzcie sobie jeden z poniższych tematów. W ciągu dwóch godzin zredagujecie w programie Word wypowiedź liczącą okoł 180 słów. Zadanie prześlijcie do godziny 11.00.

           

          Tematy:

          1.W imieniu Felixa napisz list do kolegi lub koleżanki, w którym przedstawisz  przyjaciół z nowej szkoły. Pamiętaj o budowie listu i pisowni form grzecznościowych.

          2. Nasza paczka znalazła skarb!- opowiadanie ( narracja pierwszoosobowa).

          3.To był niezwykły wyjazd- zamek na Kociej Skale- kartka z dziennika.

          ______________________________________________________________________________________________________

          21.05.2020r. - 2 godziny

          Temat:Kim był i czym się wsławił?Orzeczenie o tym prawi. Orzeczenie czasownikowe i imienne.

           

          Przed Wami rodzaje orzeczenia. Znacie już orzeczenie czasownikowe, dzisiaj poznacie imienne.

          1.Przepiszcie do zeszytu – Przypomnij sobie- podręcznik fioletowy str. 123.

          2.Przepiszcie tekst i podkreślcie orzeczenia czasownikowe.

          Strużek kiwnął głową. Bardzo dobrze pamiętał to wydarzenie. Czuprynian właśnie wrócił do wioski po długiej nieobecności. Wszystkie leśne trolle się ucieszyły. Przychodziły one do niego z wszystkimi kłopotami.

          3.Zapoznajcie się z informacjami na temat orzeczenia imiennego. Zwróćcie uwagę na jego budowę i pytania. Przepiszcie do zeszytu – Zapamiętaj- podręcznik fioletowy str. 124. Nauczcie się zapisanych informacji.

          4.Wykonajcie ustnie zadania: 7,8 i 9 – podr. Str. 125,126.

          5. Zapiszcie w zeszycie poniższe zdania i podkreślcie orzeczenia imienne.

          Marek jest studentem akademii sztuk pięknych.

          Mój dziadek jest konstruktorem śmigłowców.

          Pan Marcin jest dyrygentem orkiestry.

          Jurek był tym razem drugi.

          Na pewno stanę się sławna.

          Pan Michał zostanie dyrektorem szkoły.

          Cała figurka jest ze złota.

          Ta piosenka stała się przebojem.

          Jego rower jest nowy.

          Ten dom był nasz.

          Kto zostanie burmistrzem?

          Mój wujek jest pracownikiem banku.

          W przyszłości będę projektantka mody.

          6. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 52 i 53.

                                  /Proszę o przysłanie dzisiaj zdjęcia przykładów z polecenia 5/

           

          __________________________________________________________________________________________

          25.05.2020r . i 26.05.2020r.


           

          Temat: Szczęście do nas przybywa i podmioty odkrywa. Rodzaje podmiotów.


           

          Dzisiaj poznacie rodzaje podmiotów.

          Znacie już podmiot gramatyczny, szeregowy i towarzyszący.

          1. W ramach usystematyzowania wiedzy na temat wyżej wymienionych podmiotów przepiszcie - Przypomnij sobie- podręcznik fioletowy str.127.

          2.Przepiszcie do zeszytu poniższe zdania , podkreślcie podmioty i określcie ich rodzaj.

          Nieszczęście ze szczęściem chodzą w parze.

          Łańcuszek szczęścia może stać się przyczyną nieszczęścia.

          Wysiłek, praca i odwaga są potrzebne do znalezienia szczęścia.

          3. Przed Wami kolejne rodzaje podmiotów.

          Przepiszcie informacje na ich temat- Zapamiętaj – podręcznik fioletowy strona 130.

          4.Wykonajcie ustnie zadanie 8 ze strony 131.

          5. W podanych zdaniach podkreślcie podmioty i orzeczenia i określcie ich rodzaj. Zapis zdań w zeszycie.

          Jutro lekcji nie będzie.

          Do ataku ruszyło czternastu.

          Nie brakuje ci zapału do pracy.

          Sprawdzian i test nie zostały ocenione przez nauczyciela.

          Rano na podwórku pojawił się Paweł z psem.

          Znów się spóźniłeś.

          Prowadzono operację na otwartym sercu.

          Kuj żelazo póki gorące.

          Został wybrany większością głosów.

          Rozpoczęto prace w sejmie.

          Umowa został rozwiązana.

          6. Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń od strony 55 do 57.

                              Proszę o przesłanie notatki - 26 maja

          _____________________________________________________________________________________________________

           

          27.05.2020r.

          Temat: W sali muzeum piękne trofeum. Przydawki.

          Dzisiaj skupimy się na przydawce.

          1. W ramach przypomnienia przepiszcie – Przypomnij sobie- podręcznik fioletowy str.136.

          2. Wykonajcie w zeszycie zadanie 4 ze str. 136. Dzięki niemu utrwalicie swoją wiedzę na temat części mowy , jakimi może być wyrażona przydawka.

          3. Zwróćcie uwagę na informacje zawarte w Zapamiętaj – str. 137. Jest tam mowa o szyku . Zróbcie notatkę w zeszycie.

          4. Wykonajcie ustnie zadanie 6 i 7 z podręcznika – str.137.

          5. Zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 58 do 60.

          6. Zadanie

          W podanych zdaniach podkreśl podmiot, orzeczenie i przydawkę. Określ rodzaj podmiotu i orzeczenia.

          Wczorajsza konferencja prasowa wzbudziła duże zainteresowanie.

          Moja młodsza siostra wybrała się do kina.

          Wszyscy laureaci otrzymali statuetki z brązu.

           

          Proszę o przesłanie zdań z zadania domowego.

           

          ________________________________________________________________________________________

          28.05.2020r. 2 godziny

          Temat: Różne miejsca odwiedzamy i atrakcje przedstawiamy. Rodzaje okoliczników.


           

          1.Znacie już okolicznik miejsca, czasu i sposobu. W ramach przypomnienia przepiszcie – Przypomnij sobie- podręcznik fioletowy str. 145.

          2. Wykonajcie ustanie zadanie 1, 2 i 3 z podręcznika – str. 144-145.

          3.Przepiszcie – Zapamiętaj- podręcznik str. 146. Poznacie okolicznik celu i przyczyny.

          4. Wykonajcie ustnie zadanie 6 i 7 z podręcznika – str. 147.

          5.W podanych zdaniach podkreślcie okoliczniki i określcie ich rodzaj. Zapis w zeszycie.

          Hanka i jej koleżanki spóźniły się z powodu zamieci.

          Do późnego wieczora odrabiałam lekcje.

          Postanowiłam wyruszyć mimo złych warunków.

          Chciałabym się z tobą wcześniej spotkać.

          Twoje wyniki w nauce znacząco się poprawiły.

          Chciałem pojechać do Paryża.

          Chyba nie zdążymy na dwudziestą drugą.

          Szybko odpowiedz na pytanie.

          Z powodu ulewy odwołano koncert.


           

          6. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 63 do 65.

          Prześlijcie mi przykłady z polecenia 5.


          ________________________________________________________________________________________________________

          01.06.2020r.

          Wita Was słoneczny ranek,
          tyle dzisiaj niespodzianek,
          tyle przygód czeka nas.
          Pierwszy czerwca ! Wstawać czas !
          Dzisiaj święto wszystkich dzieci –
          to szczególny dla nas dzień.
          Jasne złote słonko świeci,
          spoza chmur uśmiecha się.
          Dzisiaj święto wszystkich dzieci
          Niech nam pięknie słońce świeci
          Wszyscy śmieją się od rana
          Każda buzia roześmiana
          Czar zabawy dziś panuje
          Każde serce się raduje.
          Oj! Jak ptaszki dziś śpiewają
          Tak życzenia Wam składają...

           

          ______________________________________________________________________________________________________

           

                                                                                    UWAGA!

           

           Zapraszam Was na konsutacje z języka polskiego w czwartek od godziny 10.45 do 11.30.

           

          Skupimy się na częściach zdania.

           

          _______________________________________________________________________________________________________

           

          02.06.2020r. i 03.06.2020r.


           

          Temat: Z kim walczyli ? Przeciw komu? Przyjrzyj się im po kryjomu. Dopełnienia.


           

          Kolejne dwie lekcje poświęcimy na dopełnienie.

          1.W ramach uporządkowania wiedzy przepiszcie do zeszytu – Przypomnij sobie- podręcznik fioletowy str.140 i – Zapamiętaj- str. 141.

          2.Wykonajcie ustnie następujące zadania z podręcznika: 1,2,3,5,6- str.139-142.

          3. Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń ze strony 61 i 62.

          4.Zapiszcie w zeszycie poniższą informacje o rodzajach dopełnień:

          Można wyróżnić dwa rodzaje dopełnień:

          - dopełnienie bliższe- które po przekształceniu zdania na stronę bierną staje się podmiotem,

          Filip kupił ciekawą książkę.( strona czynna)

          Ciekawa książka została kupiona przez Filipa.( strona bierna)

          - dopełnienie dalsze- które po przekształceniu zdania na stronę bierną dalej pełni rolę dopełnienia.

          Michał pożyczył Basi zeszyt do polskiego.( strona czynna)

          Zeszyt do polskiego został pożyczony Basi przez Michała.( strona bierna)

          5. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania:


           

          a) W podanych związkach wyrazowych podkreślcie dopełnienia.

          wspaniałe zakupy, kupiłem książkę, uwielbiam latać, oni wyszli, ciekawa rozmowa, radość podróżowania, zapomniała o prezencie


           

          b)Wpiszcie odpowiednie formy rzeczowników.

          - śnię o ( wakacje) -

          -nie słyszę ( budzik) -

          -myję ( zęby)-

          -pakuję ( książka)-

          -wyprowadzam ( pies)-


           

          c) Podkreślcie dopełnienia.

          * Znów kupiłeś kota w worku.

          *Nasza drużyna pogoni im kota.

          *Dlaczego wciąż odwracasz kota ogonem?


           

          d)Podkreślcie dopełnienia i przekształćcie zdania na zdania z czasownikami w stronie. biernej.


           

          Basia zaprosiła mnie na urodziny.

          Zostałem zaproszony przez Basię na urodziny.


           

          * Moja siostra przygotowuje przyjęcie.

          *Krytycy wysoko ocenili występy artystów.

          *Kilka razy dziennie wyprowadzam psa na spacer.


           

          Proszę o przesłanie dzisiaj do godziny 16 zdjęcia notatki – 3.06.2020r. Ćwiczenia z zadania 5 zostaną ocenione.

           

          ________________________________________________________________________________________

          04.06.2020r. - 2 godziny

          Temat: Teatromania receptą na zadania. Analiza zdania pojedynczego.


           

          Kilka kolejnych lekcji poświęcimy na analizę zdania pojedynczego.


           

          1. Wykonajcie ustnie zdanie 1 z podręcznika ( fioletowy) – str. 149.


           

          2.Przepiszcie informację – Przypomnij sobie- str.151.


           

          3. Wykonajcie w zeszycie następujące zdania z podręcznika:


           

          a) do wykresów z zadania 6 ( str. 152) dopiszcie poszczególne części zdania.


           

          b) wykonajcie zad. 7 ( str.153), przerysujcie wykresy, wpiszcie pytania i podpiszcie części zdania.


           

          c) przerysujcie wykresy z ćwiczenia 8 i uzupełnijcie je nazwami wszystkich części zdania.


           

          Proszę o przesłanie zdjęcia dwóch zdań z ćwiczenia 7 i czterech z ćwiczenia 8 – czwartek do godziny 16.

          ________________________________________________________________________________________________________

           

          08.06.2020r. - 10.06.2020r.

          Temat : Analiza zdania pojedynczego.


           

          Kolejne trzy dni poświęcimy na doskonalenie umiejętności z zakresu części zdania. Przed Wami trzy zestawy zdań, w których spotkacie się z dobrze Wam znanym władcą Kybery. Każdy zestaw jest przeznaczony na kolejny dzień. Proszę o podkreślenie i określenie poszczególnych części zdania i narysowanie wykresów.

          Każdego dnia przesyłacie mi trzy  wybrane zdania z danego zestawu ( do godziny 13).


           

          Poniedziałek


           

          1.Poleander był wielkim wojownikiem.

          2.Król wszędzie rozmieszczał maszyny myślące.

          3.Władca Kybery hołdował metodom nowoczesnej strategii.

          4.W królestwie Poleandra produkowano cyberaki, cyberosy i cybermuchy.

          5.Na planecie szumiały cybergąszcze cybergajów.


           

          Wtorek


           

          1.Poleander był niezmiernie bitnym dowódcą.

          2.Władca nigdy nie miał żadnych wrogów.

          3.Kazał budować swoim inżynierom sztucznych wrogów.

          4.W podziemiach pałacowych miał strategiczną maszynę cyfrową.

          5.Treść depeszy uległa drobnemu zniekształceniu.


           

          Środa

          1.Elektrosmok zażądał absolutnej władzy nad planetą.

          2.Po zwycięstwie nad elektrosmokiem król usunął ze swego królestwa wszystkie maszyny

          cyfrowe.

          3.Odtąd zajmuje się tylko cybernetyką cywilną.

          4. Władca bardzo przeżył przygodę z przebiegłą maszyną cyfrową.

          5.Utwór Lema ciekawie pokazuje historię państwa i ustrój polityczny.

           

          ___________________________________________________________________________________________

          15.06.2020r.

          Temat: Ortograficzny Festiwal Rzeźby Ludowej.


           

          1. Przypomnijcie sobie reguły ortograficzne – podręcznik do nauki o języku str.246-249.

          2.Wykonajcie ustnie zadania od str. 2250 do 252.

          3. Spośród powyższych zadań przepiszcie do zeszytu z.3,6,9 i 12.


           

          Proszę o  przysłanie zaległych zdań numery: 2, 5, 11 i 12.

           

          ___________________________________________________________________________________________

           

          22.06.2020r.

          Temat: Lato z przygodami…

           

          1.Dzisiaj wyruszycie na podbój kosmicznych przestrzeni.

          2. Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń od str. 170 do 179.


          ______________________________________________________________________________________________________


           

          23.06.2020r.

          Temat: W poszukiwaniu życiowych mądrości. Spotkanie z ortografią.


           

          1.Przed Wami ostatnia powtórka z ortografii.

          2.Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń od str. 164 do 169.


          _______________________________________________________________________________________________________


          25.06.2020r. - 2godziny

           

          Temat: Literat(h)ura & Qultura- finałowa rozgrywka. Podsumowanie pracy na lekcjach języka

          polskiego w klasie VI.


           

          Dzisiaj stoczycie bitwę z różnymi tekstami i odpowiecie na pytania, które są z nimi związane. Wykonajcie poniższe zestawy zadań.


           

          http://pisupisu.pl/klasa6/czytanie-ze-zrozumieniem-k6-poziom-1

          http://pisupisu.pl/klasa6/czytanie-ze-zrozumieniem-k6-poziom-2

          http://pisupisu.pl/klasa6/czytanie-ze-zrozumieniem-k6-poziom-3


           

          W trzecim tygodniu września omawiamy „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza. Proszę o poważne podejście do czytania lektury.


           

          Życzę Wam słonecznych wakacji.

          Do zobaczenia we wrześniu!