• Klasa 7 zdalnie



        •   Temat: Jak wyglądało życie pan Piotra i jego żony? – „Żona modna”

          1.Przeczytajcie satyrę I. Krasickiego – „Żona modna”.

          2. Zredagujcie w zeszycie streszczenie i prześlijcie do godz. 17 na messengera.

















          Klasa VII

          Drodzy Uczniowie!

          Proszę o zostawienie dwóch stron na uzupełnienie notatek z „Balladyny”, a następnie o wykonanie poniższych  zadań.

           

          23.03.2020r.

          Temat lekcji: Łączy nas język.

          1.Przepiszcie notatkę –Poznajemy język – podręcznik strona 300.

          2.Zróbcie ustnie zad.1i 2 – podręcznik strona 300-301.

          3.Zróbcie w zeszycie zad.4 i 8 – podręcznik str.301.

           

          24.03.2020r.

          Temat: O wyrazach, które mają ograniczony zasięg.

          1.Przepiszcie notatkę- Poznajemy język- podręcznik str.302.

          2.Zróbcie pisemnie zad. 1 – podręcznik str.302 i zad.9 – podręcznik str.303.

           

          25.03.2020r.

          Temat: Brzmią tak samo, znaczą co innego- o homonimach.

          1.Przepiszcie notatkę  Poznajemy język- podręcznik str.306.

          2.Zróbcie pisemnie  zad.1 i3 – podręcznik strona 306.

          3. Wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze strony 177 i 178.

           

           

          26.03.2020r. i 27.03.2020r.

          Temat: W różnych stylach.

          1.Zróbcie bardzo dokładną notatkę w zeszycie o stylu urzędowym, naukowym, artystycznym, potocznym i publicystycznym

          – podręcznik str.313 i 314.

          2.Wykonajcie ustnie zad.2 – podręcznik str.315.

          3.Wykorzystując różnorodne źródła przepiszcie do zeszytu krótkie teksty ( min. 4 zdania) będące odzwierciedleniem

          poszczególnych stylów.

          4.Zróbcie pisemnie zad.4 – podręcznik str.316.

          5.Wykonajcie na komputerze  zadanie 5 ze str. 316 i prześlijcie do niedzieli na mój adres marta_mat40@wp.pl .Macie za

          zadanie zredagować rozmowę telefoniczną posługując się stylem potocznym. Proszę o wyczerpujący dialog, minimum 12

          wypowiedzi.

           

          W razie wątpliwości proszę o kontakt przez messengera

          30.03.2020r.

          Temat: W portowym miasteczku z Ernestem Hemingwayem, autorem opowiadania  na miarę Nagrody Nobla.

           

          1.Wysłuchaj streszczenia i opracowania :

          https://www.youtube.com/watch?v=-In9K1maXzM 

          2.Uzupełnij formy odmiany i zapisz je w zeszycie:

          M. Hemingway

          D.Hemingwaya

          C.

          B.

          N.Hemingwayem

          Mcs.

          3. Zredaguj notatkę:

          a) biografia autora ( pół strony),

          b) czas i miejsce akcji,

          c)  dokładne streszczenie utworu.

           

          31.03.2020r.

          Temat: Stary człowiek…

           

          1.Przerysuj tabelki do zeszytu i dokładnie je uzupełnij:

           

          SANTIAGO

          Znaczenie imienia

          Święty Jakub

          Wygląd

           

          Sytuacja rodzinna

           

          Sytuacja majątkowa

           

          Ocena

           

           

           

          CECHY CHARAKTERU

          SYTUACJE

          niezłomny, nieugięty, niestrudzony

           

          wytrwały, cierpliwy

           

          odważny, dzielny

           

          silny ( psychicznie i fizycznie)

           

          pogodny, wesoły, optymista

           

          realista

           

          opanowany, spokojny

           

          pokorny

           

          dumny, honorowy, godnie znosi biedę

           

          staranny, sumienny

           

          skłonny do refleksji, doświadczony życiowo

           

           

           

          2. Wykorzystując zgromadzone słownictwo, zredagujcie charakterystykę bohatera. Pamiętajcie o budowie tej formy wypowiedzi. Pracujcie samodzielnie. Wasza praca powinna mieć minimum 200bsłów. Zredagujcie ją w programie Word i wyślijcie w formie załącznika  do czwartku  (02.04.2020r.)

           

          01.04.2020r. i 02.04.2020r.

          Temat:  I morze…

           

          1.Korzystając z różnych źródeł zapiszcie w zeszycie notatkę na temat marlina.

          2. Uzupełnijcie tabelę, przerysujcie ją do zeszytu . Wpiszcie  brakujące cytaty.

          Stosunek Santiago do marlina

          nazywa go bratem, przyjacielem, okazuje przywiązanie

           

          Odczuwa wobec niego szacunek, podziw, zazdrości mu

           

          traktuje go jak osobę, mówi do niego

          „- Rybo – powiedział.- Kocham cię i szanuję bardzo. Ale zabiję cię nim ten dzień się skończy.”

          okazuje współczucie

           

          utożsamia się z rybą

          „Kiedy rekinią ugryzł, było to tak, jakby ugryzł i jego samego.”

           

          3.Uzupełnijcie tabelę, będącą dziennikiem wyprawy bohatera  i przerysujcie ją do zeszytu.

          pora

          wydarzenia

          1.dzień

          Wypłynięcie w morze przed świtem.

          Obserwacja morza.

          Zarzucenie przynęty.

          Mówienie do siebie.

          Południe – złapanie przynęty przez marlina, pociągnięcie łódki w dal.

          1.noc

           

          2.dzień

           

          2.noc

          Wypatroszenie delfina, zjedzenie kawałka mięsa.

          Próba odpoczynku – krótki sen.

          Skoki marlina ponad wodę.

          Zmęczenie ryby i płynięcie z prądem na wschód.

          3.dzień

           

          3.noc

           

           

           4. Przepiszcie poniższą notatkę:

          Okrutny, dobry i piękny ocean:

          -bohater kochał morze, znał je,

          -ono go żywiło, dało mu utrzymanie,

          -czuł się bezpiecznie na wodzie,

          -morskie stworzenia traktował z szacunkiem,

          - postrzegał ocean jako okrutny i niepojęty, ale też dobry, piękny, tajemniczy,

          -morze miało dla niego kobiecą naturę,

          - rybak jest zafascynowany światem natury, przekonany o jej pradawnej mocy, wpisuje się w odwieczny porządek świata, czuje się częścią natury.

          5. Zaginął rybak…- zredagujcie ogłoszenie  ( zapis w zeszycie).

           

          03.04.2020r.

          Temat:  Stary człowiek i morze- metafora ludzkiego losu.

           

          1.Obejrzyjcie film  i zwróćcie uwagę na znaczenia, które  podkreślił w swej animacji autor.

          https://www.youtube.com/watch?v=rDIsXKOsdOQ   

          2.Uzupełnij brakujące elementy notatki i zapisz ją w zeszycie:

          Stary człowiek i morze:

          -uogólnienie wskazujące na symboliczne treści opowiadania

          -tytuł odsyła do treści symbolicznych

          -sugeruje uniwersalne odczytanie

           

          zwierzęta

          symbolika

          latające ryby

          przyjaciele, marzyciele

          delfiny

           

          trujące meduzy

           

          żółwie

          ludzie zamknięci w sobie, samotnicy

          marliny

           

          rekiny

          ludzie źli, brutalni, zabójcy, złodzieje, egoiści

           

          • życie – nieustanna walka z przeciwnościami losu, zmaganie się z losem, trud, mozół, którego wyniki są niepewne, liczy się sama walka, nie efekt
          • Postawa bohatera jest realizacją archetypu człowieka zmagającego się z losem i jego przeciwnościami. Motyw ten jest obecny w literaturze od najdawniejszych epok, gdyż ukazuje głęboką prawdę o ludzkim życiu. Jest aktualny w każdym miejscu i czasie. Opowieść Hemingwaya ma charakter uniwersalny, ponadczasowy. Każdy z nas – stojąc przed ciężkim wyzwaniem, wydawałoby się niemożliwym do wykonania – może przypomnieć sobie postawę starego rybaka, jego wytrwałość i mądrość.

           

          ZADANIE

          Proszę o przesłanie mi   dzisiaj  zdjęć z realizacji  lekcji dotyczących lektury – obowiązkowo.

           

          06.04.2020r.

           

          Temat: Każdy ma do zdobycia swój biegun. Opowieść Jaśka Meli.

           

          1.Obejrzyjcie  zwiastun filmu Mój biegun w reżyserii Marcina Głowackiego:

          https://www.youtube.com/watch?v=QfJuP34uKKo

          2. Przeczytajcie tekst Poza horyzonty – podręcznik str.221-223.

          4.Zwróćcie uwagę na notkę biograficzną -  O autorze.

          5.Zredagujcie w zeszycie plan ramowy tekstu.

          6. Uzupełnijcie tabelę i wpiszcie  bądź wklejcie  ją do zeszytu

          WYPRAWA JASKA MELI NA BIEGUN

          MOCNE STRONY BOHATERA

          SŁABE STRONY BOHATERA

          - siła charakteru

          -

          -

          - kalectwo

          -

          -

           

          SZANSE, JAKIE DAJE WYPRAWA

          ZAGROZENIA, JAKIE STWARZA WYPRAWA

          - uwierzy w siebie

          -

          -

          -ekstremalne warunki

          -

          -

           

          7. Zadanie

          Do Waszej szkoły przyjeżdża Jasiek Mela. Zaproście kolegów i koleżanki. W zaproszeniu podajcie dwa argumenty, mówiące  o tym, że warto przyjść na to spotkanie.

           

          Zdjęcie zadania prześlijcie dzisiaj na messengera. Proszę o terminowe wykonywanie zadań.

           

          07. 04.2020r.

          Temat: Skracanie i rozbudowywanie tekstu.

          Dzisiaj przed Wami  zadania z zeszytu ćwiczeń, polegające na porządkowaniu informacji i poszerzaniu słownictwa.

          Proszę o    wykonanie zadań  od strony 203 do 211 ( zeszyt ćwiczeń). To zaledwie parę ćwiczeń, bo   większość miejsca zajmują tutaj teksty do przeczytania.

           

          08.04.2020r. i 09.04.2020r.

          Temat: Nasze spotkanie z Oskarem.

           

          Mam nadzieję, że przeczytaliście lekturę.

          1.Wysłuchajcie  jeszcze jej streszczenia:

          https://www.youtube.com/watch?v=uqef9q-zpBQ

          2. Zredagujcie  w zeszycie dokładne streszczenie.

          3.Zapiszcie  w zeszycie 10 pytań, które mogłyby się pojawić na sprawdzianie z lektury ( w nawiasie wpiszcie odpowiedzi).

           

          Proszę o przesłanie dzisiaj zdjęć notatki z tego tematu.

           

          Życzę wszystkim przede wszystkim zdrowych i spokojnych świąt.

           

          15.04.2020r.

          Temat: Oskar i pani Róża- opowieść o życiu i umieraniu.

          1.Obejrzyjcie wypowiedź pisarza na temat książki Oskar i pani Róża, a następnie odpowiedzcie  na pytania:

          /pytania i odpowiedzi zapiszcie  w zeszycie/

          https://www.youtube.com/watch?v=BO3WmX_LMdE

          • Dlaczego autor był przekonany, że nikt nie będzie chciał czytać tej książki?
          • Kto zainspirował Schmitta do stworzenia postaci cioci Róży?
          • Kim są we Francji panie Róże?
          • Którego z bohaterów pisarz szczególnie podziwia?
          • Co łączy tę książkę z osobistymi doświadczeniami Schmitta z okresu jego dzieciństwa?

          2.Uzupełnijcie  informacje na temat Oskara – zapiszcie  je w zeszycie:

          Imię i nazwisko pacjenta

          Oskar, 10 lat

          Choroba i rokowania

           

          Samopoczucie

           

          Cechy osobowości

           

          Przyjaciele i znajomi

           

           

          3.Zredagujcie  krótkie notatki na temat osób, z którymi spotyka się Oskar w szpitalu ( zapis w zeszycie)

          • Pani Róża-
          • Bekon-
          • Peggy Blue-
          • Pop Corn-
          • Brigitte-
          • Einstein-
          • Sandrine-

          4. Zadanie

          Fundacja Mam Marzenie  poszukuje wolontariuszy – ogłoszenie. ( Przed zredagowaniem ogłoszenia zapoznaj się ze stroną tej fundacji).

          Proszę o przesłanie w dniu dzisiejszym zdjęć tekstów ogłoszeń. Przypominam o terminowym oddawaniu prac.

           

           

          16.04.2020r.

          Temat: O czym pisał w swoich listach do Pana Boga mały Oskar?

          1.Uzupełnijcie   i zapiszcie  w zeszycie:

          Oskar pisze listy do Pana Boga, ponieważ:

          - chce uporządkować swoje myśli,

          - szuka kontaktu z Absolutem

          -

          -

          -

          2. W 3- 4 zdaniach opowiedzcie legendę o dwunastu proroczych dniach ( zapis w zeszycie).

          4. Uzupełnijcie informacje na temat Oskara i jego doświadczeń w czasie każdego z dwunastu proroczych dni:

          1.

          15 lat

          rozmowa z Peggy Blue, wyjawienie jej swoich uczuć

          2.

          20 lat

           

          3.

          30 lat

           

          4.

          40 lat

           

          5.

          50 lat

           

          6.

          60 lat

           

          7.

          70lat

           

          8.

          80 lat

          obserwacja jednodniowego życia rośliny z Sahary – prezentu od cioci Róży

          9.

          90 lat

           

          10.

          100 lat

          dużo snu, osłabienie, rozmyślania nad sensem życia

          11.

          110 lat

           

          12.

          rozpacz i ból bliskich, wdzięczność pani Róży  za chwile spędzone z Oskarem

           

           / zapis tabeli w zeszycie/

          5. Korzystając ze słownika frazeologicznego podajcie znaczenie wyrażenia białe kłamstwo , zapiszcie je w zeszycie i zastanówcie się, jakie mogłyby być argumenty za i przeciw okłamywaniu.

          Prześlijcie mi dzisiaj zdjęcia  notatek z 15 i 16 kwietnia.

           

          17.04.2020r.

          Temat: Oskar i pani Róża – podsumowanie pracy z lekturą.

          Podczas dzisiejszej lekcji będziecie mieli za zadanie zredagować na komputerze dłuższą wypowiedź pisemną. Proszę o wybranie jednego z poniższych tematów i przesłanie mi swojej pracy do godziny 14. Objętość – minimum  200 słów. Proszę pamiętać o akapitach.

          1.Zredaguj list do autora książki Oskar i pani Róża, w którym podziękujesz mu za tak wspaniały utwór. Możesz przywołać pojawiające się w książce sentencje, czyli złote myśli.

          2.Moje spotkania z Oskarem- w imieniu cioci Róży opisz przeżycia, które towarzyszyły jej podczas wizyt u chłopca.

          ________________________________________________________________________________________________________

           

          20.04.2020r.

           

          Temat: Elementy aktu komunikacji.

           

          1.Zapoznajcie się z informacją – Poznajemy język – podręcznik strona 316.

          2.Przerysujcie do zeszytu znajdujący się tam schemat komunikacji językowej.

          3. Zapiszcie w zeszycie poniższą notatkę:

           

          nadawca- osoba, która tworzy wypowiedź  z określoną intencją i przekazuje ją odbiorcy

          odbiorca- osoba, która odbiera wypowiedź nadawcy

          komunikat- sama wypowiedź, informacja przekazywana podczas komunikacji z drugą osobą; komunikat            ma formę ustną lub pisemną i mogą go tworzyć nie tylko głoski, litery, słowa, zdania, lecz także gesty
           i mimika

          kontakt-związek między nadawcą a odbiorcą umożliwiający przekazanie komunikatu, np. kontakt wzrokowy, słuchowy

          kontekst- określona sytuacja, w której odbywa się komunikat

          kod- system znaków umożliwiający przekazanie i odczytanie komunikatu, wspólny dla nadawcy i odbiorcy język

           

          4.Wykonajcie   w zeszycie następujące ćwiczenia:

          a) Ułóżcie krótki tekst ( 6 zdań ) reklamujący Waszą szkołę, wykorzystajcie partykuły wzmacniające znaczenie wyrazów: właśnie,jedynie, tylko, naprawdę, aż.

          b) Do przekazania informacji służą również emotikony. Zapiszcie  trzy własne  propozycje tych komunikatów  i wyjaśnijcie jakie słowa zastępują.

           

          5. Zadanie

          Wykonaj w zeszycie  ćwiczeń ćwiczenie 1. ze strony 146-148.

          Poniżej podaję właściwy zapis pierwszego przykładu z tabeli:

           

          A

          nadawca

          odbiorca

          kod

          kanał

          kontekst

           

          Organizatorzy-  wspólnota mieszkańców osiedla Pod dębem

          Wszyscy mieszkańcy osiedla
          Pod dębem

          Język ogólnopolski

          Ogłoszenie

          Sąsiedzka integracja

           

          /Proszę o przysłanie w dniu dzisiejszym (messenger) zdjęcia tabeli z zadania domowego./

          ____________________________________________________________________________________________

           

          21.04.2020r. i 22.04.2020r.

           

          Temat: Intencja i cel wypowiedzi a grzeczność językowa.

           

          1.Proszę o przepisanie do zeszytu informacji – Poznajemy język – podręcznik str. 319 i zrobienie krótkiej notatki
          z grzeczności językowej – podręcznik str. 322.

          2.Wykonajcie w zeszycie przedmiotowym następujące ćwiczenia z podręcznika: ćw. 6 str. 320,
          ćw. 3 str. 323, ćw. 10 str.324 i 17 str.325.

          3. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od str.158 do 164, z tym ,że list z ćw. 5 ( str. 160) napiszcie na komputerze ( min. 180 słów).

           

          /Proszę o przesłanie listu do 22.04.2020r. Postarajcie się w nim umieścić jak najwięcej informacji z treści lektury/

           

           

          ______________________________________________________________________________________________________

           

           

          23.04.2020r.

           

          Temat:Wyrazy podstawowe i pochodne.

           

          1.W ramach przypomnienia informacji z zakresu słowotwórstwa, zapiszcie pod tematem następującą notatkę:

           

          - wyraz pochodny – to wyraz, który został utworzony od innego wyrazu

          -wyraz podstawowy- to wyraz, od którego powstał wyraz pochodny

          -podstawa słowotwórcza- jest to część, która pochodzi od wyrazu podstawowego

          -formant- jest to element za pomocą którego tworzymy wyraz pochodny

          - w podstawie słowotwórczej czasami zachodzą wymiany głosek.

           

          2. Dopiszcie odpowiednie wyrazy pochodne.

          a) rzeczowniki:

          -aktor-

          -głupi

          -odznaczyć-

          b)przymiotniki:

          -złoto-

          -biuro-

          -pod ręka-

          c)czasowniki:

          -żartować-

          -dać-

          -kolor

           

          3. Dopiszcie wyrazy podstawowe.

           

          -…………………………….. -naramiennik

          -…………………………….. - przedwiośnie

          -……………………………… -nadziemny

           

          4. Oddzielcie formant od podstawy i wypiszcie oboczności.

          -miód- miodowy

          -pudło- pudełko

          -stół- stolik

           

          /zapis zad.2, 3 i 4 w zeszycie/

           

          5. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 112, 113 i 114.

           

          / Dzisiaj nic mi nie przesyłacie, poproszę o zdjęcia notatek z zeszytu i ćwiczeń w późniejszym terminie/

           

          ______________________________________________________________________________________________________

           

           

          24.04.2020r.

           

          Temat: Rodzaje i funkcje formantów.

           

          1.Zróbcie bardzo dokładną notatkę z dzisiejszego tematu – podręcznik str. 293.. Można skserować stronę z podręcznika i wkleić do zeszytu.

           

          2. Poniżej podałam Wam bardzo ważną informację dotyczącą funkcji formantów. Proszę o przepisanie tabeli  do zeszytu albo wklejenie.

          Formant

          Funkcja/Znaczenie

          Przykład

          -anie,-enie,-cie,

          nazwy czynności

          Śpiewanie, milczenie, wycie

          -arz,-acz,-iciel,-yciel,-nik

          nazwy wykonawców czynności

          lekarz,spawacz, stroiciel,marzyciel, pomocnik

          -nik,-acz,-arka,-ak

          nazwy narzędzi i urządzeń

          celownik,rozpylacz,zmywarka, zmywak

          -ość,--stwo,-ota

          nazwy cech

          stałość,lenistwo, głupota

          -ec,-ek,-acz,-us,-ak,-arz,-icz

          nazwy nosicieli cech

          starzec,śmiałek,siłacz, nerwus,

          prostak, mocarz,karierowicz

          -ownia,-isko,-alnia,-arnia

          nazwy miejsc

          siłownia, lodowisko,przechowalnia, stolarnia

          -anin,-ańczyk,-ak,-al

          nazwy mieszkańców

          gdańszczanin,Afrykańczyk,Polak,góral,

          -ka,-owa,-yni,-ica

          nazwy żeńskie

          Sąsiadka, krawcowa,dobywczyni, słonica

          -ek,-ik,-yk,-ka

          nazwy zdrobniałe

          piesek, baton,kocyk,małpka

          -isko,-ysko

          nazwy zgrubiałe

          kocisko, ptaszysko

           

          3. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 114 do 117.

           

          / Proszę o przesłanie mi dzisiaj zdjęć notatek z 23 i 24 kwietnia/

           

          ______________________________________________________________________________________________________

           

           

          27.04.2020r.

           

          Temat: Rodzaje i funkcje formantów – ćwiczenia.

           

          1. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 118 do 121.

           

          2. Zróbcie  w zeszycie zad. 5., 7., 8. – podręcznik str.295., 1. i 2. str.289.

           

          * W ćw. 1.i 2. jest zwrócona uwaga na definicję słowotwórczą wyrazu. Pamiętajcie o tym, że w tej definicji musi pojawić się wyraz podstawowy. Oto przykłady, zapiszcie je w zeszycie:

           

           

          - kotek-mały kot

          psisko- duży pies

          -piekarz- ten,  kto piecze

          -aktorka – kobieta aktor

          -komputerowy- związany z komputerem

          - tańczenie- to, że ktoś tańczy

          - kawiarnia – miejsce, gdzie się pije kawę

          -białawy- prawie biały

          -spis- wynik tego, że coś spisano

          zjechać- jechać w dół

           

           

          / Dzisiaj mi nic nie przesyłacie./

           

          ________________________________________________________________________________________________________

           

          28.04 2020r. i 29.04.2020r.

           

          Temat: Rodzina wyrazów.

           

          1.Przepiszcie informacje – Poznajemy język – podręcznik str. 298.

           

          2. Utwórzcie rodzinę wyrazu ( po 5 przykładów)- myć, słowo / zapis w zeszycie/.

           

          2. Przed Wami rodzina wyrazów:

           

          uczeń, uczelnia, nauczyciel, uczniak, przyuczenie, uczennica, nauczyć, uczyć, nauczka


          Rozrysowany schemat prześlę każdemu na messengera, proszę go wpisać do zeszytu.

           

          * Wyodrębniamy w niej rdzeń, jak widzicie w powyższym przykładzie to ucz-.

          * W rdzeniu mogą zachodzić wymiany, w tym przykładzie ich nie ma.

          * Przepiszcie zapis z tego punktu do zeszytu.

           

          2.Wykonajcie w zeszycie ćw. 3. , 4. i 7.- podręcznik str. 299.

           

          3.Zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 122 do 124.

           

          /Proszę o przysłanie – 29 kwietnia- zdjęcia strony 124 z zeszytu ćwiczeń./

           

          ______________________________________________________________________________________-

           

          30. 04.2020r.

           

          Temat: Porządkujemy swoją wiedzę z zakresu słowotwórstwa.

           

          Proszę o wykonanie poniższej kart pracy. Zapis w zeszycie. Można wydrukować i wkleić.

           

          1.W  wyrazie pochodnym oddziel formant i wypisz oboczności.

           

          -strzelić – strzał

          -dwór- dworzec

          -świecić – światło

          mąż – męski

          -sen- śnić

          -mosiądz- mosiężny

           

          2.Biorąc po uwagę funkcje formantów, napisz jakie pełnią znaczenie/ patrz – tabela z 24 kwietnia/.

           

          -kocisko- nazwy zgrubiałe

          - mówienie-

          -bawialnia-

          -suszarka-

          -lekarka-

          -gwiazdeczka-

          -opolanin-

           

          3.Uzupełnij tabelę.

           

          wyraz pochodny

          definicja

          wyraz podstawowy

          formant

          śpiewanie

          to, że ktoś śpiewa

          śpiewać

          - anie

          napis

           

           

           

          murarz

           

           

           

          dębowy

           

           

           

          drukarnia

           

           

           

          nochal

           

           

           

          stolik

           

           

           

           

           

          4.Uporządkuj rodzinę wyrazów. Narysuj schemat. Podkreśl rdzeń. Wypisz oboczności.

           

          a)  ręka, ręcznik rękaw, ręczny ręczyć, rękawek, wręczyć ,rękawica, wręczenie, rękawiczka,

          b) przysuchy, suchy, suchutki, suszyć, dosuszyć, susz, suszarnia, suszarka.

           

          /Proszę o odesłanie w dniu dzisiejszym zdjęcia  powyższej karty pracy – na maila./

           

          W czwartek napiszecie kartkówkę ze słowotwórstwa - online. Szczegółowe informacje podam na początku tygodnia.

           

           

          ________________________________________________________________________________________________________

           

           

          04.05.2020r.

           

          Temat: Wyrazy złożone – złożenia, zrosty, zestawienia.

           

          1. Przepiszcie – Poznajemy język- podręcznik str. 296.

           

          2.Narysujcie w zeszycie tabelę i umieśćcie w niej przykłady z ćwiczenia 1 – str.296.

           

          ZROSTY

          ZESTAWIENIA

           

           

           

          3.Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 2- str. 297.

           

          4.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 125 do 127.

           

          / Dzisiaj mi nic nie przysyłacie./

           

          WAŻNE !

           

          W PIĄTEK NAPISZECIE KRÓTKI SPRAWDZIAN ZE SŁOWOTWÓRSTWA. W TYM DNIU POD TEMATEM LEKCJI POJAWI SIĘ LINK. PO WEJŚCIU WPISZECIE IMIĘ I NAZWISKO.BĘDZIE ON AKTYWNY OD GODZINY 12 DO 13. PISZECIE 30 MINUT. NA KAŻDE PYTANIE MACIE 2 MINUTY, NIE MOŻECIE WRACAĆ DO PYTAŃ JUŻ ZAZNACZONYCH.

          PROSZĘ O PRZYGOTOWANIE SIĘ.

           

          ____________________________________________________________________________________________

           

           

          05.05.2020r.

           

          Temat:Skróty i skrótowce.

           

          1. Zredagujcie dokładną notatkę- Poznajemy język- podręcznik str.307.

           

          2.Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 1 ze str. 310.

           

          3.Wyjaśnijcie w zeszycie skróty z ćwiczenia 13 – str. 312.

           

          4. Zapiszcie w zeszycie poniższą informację dotyczącą pisowni skrótowców:

           

          Zastosowanie skrótowców w zdaniu często sprawia trudności. Orzeczenie powinno mieć tę samą liczbę i rodzaj co nazwa instytucji, np. PKP ( Polskie Koleje Państwowe) zmieniły rozkład jazdy pociągów. PKO ( Polska Kasa Oszczędności) sponsorowała zawody sportowe.

          Jednak dopuszczalna jest też forma orzeczenia zgodna z zakończeniem skrótowca powstałego od takiej nazwy, np. PKP zmieniło rozkład jazdy pociągów. PKO ( Polska Kasa Oszczędności) sponsorowało zawody sportowe.

           

          5. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od str. 128 do 132.

           

          /Proszę dzisiaj o przesłanie zdjęcia notatki./

          _________________________________________________________________________________________

           

          06.05.2020r.

           

          Temat; Pejzaż słowem malowany – Cyprian Kamil Norwid Moja piosnka II.

           

          1. Przepiszcie do zeszytu notatkę o autorze – podręcznik str.150.

           

          2.Przeczytajcie wiersz i zwróćcie uwagę na nadawcę, odbiorcę i treści przekazu. Zapiszcie notatkę:

           

          KTO?- osoba przebywająca z dala od rodzinnej ziemi

           

          DO KOGO?- do Boga

           

          O CZYM?- o swojej tęsknocie

           

          3. Zwróćcie uwagę na obraz kraju, który wyłania się z wiersza Norwida.

           

          Zapiszcie wnioski:

           

          WSPOMNIANA OJCZYZNA

          ELEMENTY KRAJOBRAZU

          grusze, bocianie gniazdo

          GESTY

          podnoszenie z ziemi okruchów chleba

          ZACHOWANIA

          witanie napotkanych ludzi, ochrona bocianich gniazd

           

          * Wiersz przedstawia wyidealizowany obraz kraju. Mieszkają w nim ludzie religijni, którzy szanują, się wzajemnie, pielęgnują tradycję i żyją zgodnie z naturą.

           

           

          4. Tytuł utworu informuje, że jest on piosenką, wskażcie cechy tej formy wypowiedzi.

           

          5.Zapiszcie w zeszycie co to jest anafora i znajdźcie ją w utworze:

           

          anafora – figura polegająca na rozpoczynaniu sąsiednich zdań, członów lub wersów tym samym wyrazem lub układem wyrazów.

           

          6. Zbadajcie budowę wiersza.

           

          7. Jesteście po słowotwórstwie, spróbujcie wyjaśnić słowa: bez- tęsknota, bez- myślenie.

           

          8. W jakim sposób człowiek może sobie radzić z dręczącą go tęsknotą. Podajcie pięć propozycji i zapiszcie je w zeszycie.

            

                                                     /Dzisiaj mi nic nie przysyłacie. O notatki poproszę jutro./

          ______________________________________________________________________________________________________

           

          07.05.2020r.

           

          Temat:W pogoni za marzeniami – Bolesław Leśmian Dziewczyna.

           

          1. Zredagujcie notatkę o autorze – podręcznik str.188.

           

          2. Przeczytajcie wiersz Dziewczyna.

           

          3. Do jakiego gatunku literackiego zaliczycie ten utwór?

           

          Wpiszcie brakujący wyraz i przepiszcie informację do zeszytu.

           

          Jest to …………...Łączy w sobie cechy epiki ( fabuła, narrator), liryki ( wierszowana forma), dramatu (wypowiedzi

           

          bohaterów informują o wydarzeniach). Łączy również realizm, fantastykę, kreuje atmosferę niezwykłości.

           

          4. Uporządkujcie w punktach wydarzenia przedstawione w tekście. Określcie przymiotnikami pracę wykonywaną przez bohaterów.

           

          1.

          2.

          3.

          4.

          5.

          6.

          7.

          8.

          Praca ( jaka?)

           

           

          5. Zapiszcie wnioski dotyczące wymowy utworu:

           

          Przedstawiony mur oddziela świat realistyczny od metaforycznego, świat doznań zmysłowych od świata wyobrażeń. Bracia chcieli pokonać granicę oddzielającą ich od świata marzeń i zmaterializować swoje wyobrażenia. Wprawdzie zmarli , ale pozostała idea, której się całkowicie poświęcili. Ideę tę podjęły cienie, potem mosty. Okazało się , że ważne idee są trwalsze od zycia jednostek.

           

          6.Przeanalizujcie budowę wiersza.

           

          Budowa wiersza:

          - długość zwrotek:..........wersy

          -ilość sylab w poszczególnych wersach:……

          - rymy:…………

          -rytm: regularny

          Budowa wiersza odzwierciedla rytmu ciągłych uderzeń młotów w mur.

           

                                          Zapiszcie powyższe informacje w zeszycie.

           

                / Proszę o przysłanie notatek z wczoraj i dzisiaj. Przypominam o jutrzejszym krótkim sprawdzianie./

           

          ___________________________________________________________________________________________

           

          08.05.2020r.

           

          Temat: To już znamy – sprawdzamy swoją wiedzę z zakresu słowotwórstwa.

           

          Dzisiaj przed Wami test sprawdzający  wiedzę z zakresu słowotwórstwa.

           

          Kliknijcie poniższy link:

           
           
          Test jest aktywny od godziny 12 do 13. Najpierw wpiszcie swoje imię i nazwisko. Na każde pytanie macie 2 minuty.Nie
          możecie wracac do pytań już zaznaczonych.
          __________________________________________________________________________________________________
           

           

          11.05.2020r.

           

          Temat: Niezwykły świat natury w wierszach Bolesława Leśmiana- „Wczesnym rankiem”, „Tęcza”.

           

          1.Przeczytajcie wiersze B.Leśmiana- podręcznik strona 190-191.

           

          2. Zwróćcie uwagę na pytania, które znajdują się pod tekstami.

           

          3. Przepiszcie poniższe wnioski:

           

          Wczesnym rankiem

          Tęcza

          Podmiot liryczny mówi o świecie ludzi i natury. Granicę między nimi stanowi czas- poranek i wschodzące słońce. Świat ludzi to zgiełk, ruch i pośpiech, a świat natury- cisza, spokój i bezruch. Osoba mówiąca,przekazując swój indywidualny sposób patrzenia na świat, chce zwrócić uwagę na otaczające nas piękno.

          Bohaterowie liryczni wiersza to majowy deszcz i tęcza. Przed oczyma odbiorcy, którym może być każda osoba patrząca na tęczę i się nią zachwycająca, jawi się wiosna. Promienie słońca oświetlają świat, kwitnie młode zboże, w powietrzu unosi się mgła. Delikatne obłoki zasnuwają niebo, a pomiędzy nimi rozciąga się kolorowa tęcza, która tworzy podniebny most.

           

          4. Uzupełnijcie poniższą tabelę.

           

           

          Wczesnym rankiem

          Tęcza

          ilość zwrotek

           

           

          ilość wersów w zwrotce

           

           

          ilość sylab w wersach

           

           

          rymy - po 2 przykłady
          ( okreslić rodzaj)

           

           

          epitety - 3 przykłady

           

           

          porównanie

           

           

          metafory - 2 przykłady

           

           

           

           

          /PROSZĘ O WYSŁANIE ZDJĘCIA NOTATKI./

           

          5. Zadanie dla chętnych:

          Przedstaw w dowolnej formie ( wiersz, tekst ciągły, filmik) swoje odczucia związane z obrazem przyrody o poranku. Proszę o wysłanie prac.

          _________________________________________________________________________________________________

                            

           

          12.05.2020r. i 13.05.2020r.

           

          Temat: Kazimierz Wierzyński o radości życia- Zielono mam w głowie, Na łące.

           

          1. Podane wypowiedzenia podzielcie na dwie grupy: typowe dla optymisty i dla pesymisty. Wpiszcie je do tabeli.

           

          Biednemu zawsze wiatr w oczy, jakoś to będzie, szklanka jest do połowy pusta, szklanka jest do połowy pełna, nic mi się nie udaje, wszystko będzie dobrze, życie jest bardzo trudne, wszystko się ułoży, życie jest wspaniałe, inni mają lepiej, nic dobrego mnie nie spotka, cieszę się życiem

           

          PESYMISTA POWIE

          OPTYMISTA POWIE

           

           

           

          2. Utwórzcie rodzinę wyrazów do wyrazu optymista i zapiszcie ja w zeszycie.

           

          3. Zredagujcie w zeszycie notatkę o autorze – podręcznik str. 197.

           

          4. Przeczytajcie wiersz K. Wierzyńskiego „Zielono mam w głowie”.

           

          5.Określcie rodzaj liryki – pośrednia, bezpośrednia.

           

          6.Zapoznajcie się z definicją przerzutni – podręcznik str.197, przepiszcie ją do zeszytu i wypiszcie z wiersz dwa przykłady tego środka poetyckiego.

           

          7.Zapiszcie w zeszycie wniosek dotyczący osoby mówiącej w wierszu:

           

          Podmiot liryczny traktuje ludzi z wielką życzliwością. Odnosi się do nich z uśmiechem, chce sprawić im przyjemność, o czym świadczą słowa: „Obnoszę po ludziach mój śmiech i bukiety/ Rozdaję wesoło”.Postawę życiową osoby mówiącej cechuje beztroska,umiejętność odnajdywania piękna, przyjemności i szczęścia w otaczającym świecie.

           

          8. Przeczytajcie wiersz „Na łące”- str. 198.

           

          9.Zwróćcie uwagę na sytuację liryczną przedstawiona w utworze, refleksje osoby mówiącej oraz odbiór wrażeń.

           

          10.Zapiszcie poniższą notatkę w zeszycie.

           

          Na łące

          Sytuacja liryczna

          Osoba mówiąca leży samotnie na łące, słyszy szum wiatru, szelest traw, patrzy na słońce i płynące po niebie chmury. Czuje zapach siana.

          Refleksje o rzeczywistości ukazanej w wierszu

          Człowiek wszystkimi zmysłami chłonie spokój i piękno natury. Poddaje refleksji swoje istnienie na świecie i cieszy się życiem w harmonii z nim. Tej refleksji towarzyszy atmosfera letniego lenistwa i zachwytu pełną spokoju przyrodą.

          Odbiór wrażeń

          Podmiot liryczny odbiera wrażenia wszystkimi zmysłami:

          - wzrokiem- „chmury wędrują”

          - węchem – „pachnie siano”

          -słuchem- „ciszą nabrzmiałą”

          -dotykiem – „leżę na łące”

           

           

              Proszę o przesłanie zdjęć lekcji - 13 maja.

          _______________________________________________________________________________________________________

           

           

          14.05.2020r. i 15.05.2020r.

           

          Temat: Piszemy dedykację.

           

          PRZED WAMI BARDZO WAŻNA FORMA WYPOWIEDZI- DEDYKACJA. PROSZĘ O ZAPIS W ZESZYCIE WSZYSTKICH INFORMACJI.

           

          1. Zapiszcie w zeszycie:

           

          Dedykacja to:

          - wypowiedź, w której autor informuje o poświęceniu komuś swojego dzieła,

          - tekst napisany przez ofiarodawcę informujący o podarowaniu komuś czegoś z jakiejś okazji.

           

          2. Zwróćcie uwagę na to co możemy dedykować, komu i z jakiej okazji. Przepiszcie do zeszytu poniższą tabelę.

           

          DEDYKOWAĆ

          CO?

          KOMU?

          Z JAKIEJ OKAZJI?

          - książkę

          -album

          -fotografię

          -płytę

          -utwór muzyczny

          -program telewizyjny

          -spektakl teatralny

          -wydarzenie sportowe

          - rodzicom

          -rodzeństwu

          -dziadkom

          -kolegom

          -przyjacielowi

          -wychowawcy

          -nauczycielowi

          -uczniowi

          -ważnej dla nas osobie

          - urodzin lub imienin

          -rocznicy ślubu

          -zakończenia roku szkolnego

          -ważnego spotkania, wydarzenia

          - jako podziękowanie za coś

           

          3.Przed Wami schemat dedykacji i ważne wskazówki dotyczące tej formy. Proszę o zapis w zeszycie.

           

          SCHEMAT DEDYKACJI

           

           

          • KOMU?

          • ZA CO

          • TOWARZYSZĄCE UCZUCIA

          • ŻYCZENIA

          • CYTAT

          • PROŚBA O PAMIĘĆ

          • KTO?

          • GDZIE I KIEDY?

          Dedykację można wzbogacić cytatem z utworu literackiego.

          - Cytat można umieścić na początku, na końcu lub wpleść w tekst dedykacji.

          -Kiedy cytujemy używamy cudzysłowu.

          -Zawsze podajemy autora cytatu.

           

          PRZYKŁADOWE ZWROTY DO ADRESATA

          PRZYKŁADOWE WYRAŻENIA

           

          Drogiej Monice, mojej uczennicy

          Annie Wolańskiej, uczennicy klasy siódmej

          Ukochanej Basi

          Szanownej Pani Marii Stros

          Koledze Arkadiuszowi Miłkowiczowi

          Kochanej Babci Irenie

          - z podziękowaniem za: wieloletnią przyjaźń, wspólnie spędzone chwile

          -jako dowód mojego przywiązania

          -z wyrazami uznania i życzeniami

          -na pamiątkę

          -z gorącymi życzeniami

          - z okazji urodzin ( imienin)

          -za to, ze

          -za zajęcie pierwszego miejsca w ..

           

           

           

           

          „Kto czyta książki, żyje podwójnie.”

          ( Umbert Eco)

          Dla Beaty Kowalskiej za zajęcie I miejsca w VIII Powiatowym Konkursie Czytelniczym Z miłości do książek z wyrazami uznania i życzeniami, aby dalej z sukcesami rozwijała swoje pasje czytelnicze.

                                                                                           Organizator konkursu

                                                                                                    Leszek Jedrus

                                                              Krosno, 8.05.2020r.

          _______________________________________________________________________________

          „Uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia.”

          (Seneka)

          Drogiej Wychowawczyni klasy VIII, Pani Annie Nowak, książkę tę dedykujemy, pragnąc, by zawsze czytała o szczęśliwie kończących się historiach. Dziękujemy Pani za serce włożone w nasze wychowanie, za wszystkie chwile spędzone wspólnie w szkolnej klasie. Obiecujemy, że będziemy je zawsze pamiętać.

                                                                                        Uczniowie klasy VIII SP w Pruszkowie

                                                           Pruszków, 21.06.2019r.

          ______________________________________________________________________________-

          4. Zapoznaliście się już z wszystkimi informacjami dotyczącymi dedykacji i zapisaliście je w

          zeszycie. Teraz wykonajcie jeszcze zadania z zeszytu ćwiczeń ze strony 256 i 257.

           

          5. Teraz przed Wami redagowanie dedykacji. Proszę o zredagowanie poniższych dedykacji.

           

          - Podczas wakacji poznałeś/ poznałaś kolegę z zagranicy. Chcesz mu podarować książkę o naszym kraju. Napisz dedykację.

          - Twoja siostra/ twój brat ma urodziny. Ofiarujesz mu płytę ulubionego zespołu.

          - W imieniu samorządu szkolnego napisz dedykację dla kolegi, który zwyciężył w konkursie na najlepszego ucznia w szkole.

           

          Proszę o odesłanie notatek. Termin – 15 maja.

           

          _____________________________________________________________________________________________________

           

          18.05.2020r i 19.05.2020r.

           

          Temat: Kolory świata, kolory życia  w wierszach Jana Lechonia.

           

          1. Zredagujcie w zeszycie notatkę o autorze- podręcznik str. 204.

           

          2. Uzupełnijcie zdania:

           

          Porą roku, którą najbardziej lubię jest……………………………………………………..

          Wtedy…………………………………………………………………………………………

                                                       / zapis w zeszycie/

          3. Zastanówcie się , co może symbolizować jesień.

           

          4.Przeczytajcie wiersz „Czerwone wino”.

           

          5. Wykonajcie w zeszycie poniższe polecenia.

           

          a) Wpiszcie do tabeli określenia składników jesiennego krajobrazu.

           

          jezioro

          z ołowiu

          trzciny

           

          gwiazdy

           

          śliwy

           

          jarzębina

           

           

          b) Wypiszcie z wiersza przykłady wskazanych środków poetyckich.

           

          epitet

           

          metafora

           

          pytanie retoryczne

           

          porównanie

           

          hiperbola

           

           

          c) Zapiszcie definicję synestezji:

           

          synestezja- środek stylistyczny polegający na przypisywaniu jakiemuś zmysłowi wrażeń odbieranych innym zmysłem, np. „wypijam wzrokiem czerwone wino”

           

          d)Znajdźcie w utworze informacje o osobie mówiącej , a następnie zapiszcie wniosek.

           

          Osoba mówiąca:

          - ujawnia się bezpośrednio ( liryka bezpośrednia),

          -chłonie barwy jesieni,

          -rozkoszuje się smakiem wina,

          -nie potrafi określić swojego stanu psychicznego,

          - jest wnikliwym obserwatorem,

          - ma refleksyjną naturę,

          -jest wrażliwa na piękno świata.

           

          e) Zwróćcie uwagę na budowę wiersz. Uzupełnijcie wniosek.

           

          Wiersz składa się z ………...strof.  Wszystkie wersy  mają po  …… sylab. W strofie pierwszej i drugiej występują rymy…………………………………., a w trzeciej…………………………..

           

           

          6. Przeczytajcie wiersz  „Do malarza”.

           

          7. Uzupełnijcie  w zeszycie poniższą tabelę.

           

          „Do malarza”.

          Jaka pora roku jest przedstawiona w utworze?

           

          Gdzie znajduje się osoba mówiąca?

           

          Na jakie cechy krajobrazu zwraca uwagę?

          Bary, światło, przejrzyste powietrze

          Jak wygląda świat widziany oczyma osoby mówiącej?

           

          Kto jest odbiorca poetyckiej wypowiedzi?

          Artysta ( malarz lub poeta)

          W jakim celu podmiot liryczny zwraca się do odbiorcy?

          Zwraca uwagę na wygląd  świata, który warto przedstawić w dziele sztuki.

           

          8. Zwróćcie uwagę na budowę wiersza ( budowa strof, układ wersów i rymów) i zastanówcie się , jak forma utworu wpływa na jego nastrój.

           

                                          Proszę o przesłanie zdjęć notatki – 19.05.2020r.

          ______________________________________________________________________________________________________

           

          20.05.2020r.

           

          Temat: Co to znaczy być człowiekiem?- Jerzy Libert „Uczę się ciebie , człowieku”.

           

          1. Uzupełnijcie zapisy.

           

          Uczyć się, to znaczy:

           

          - poznawać coś,

          -

          -

          /zapis w zeszycie/

           

          Uczyć się czegoś:

           

          a) dosłownie:

          -śpiewu

          -

          b)przenośnie:

          -życia,

          -

          -

                                     /zapis w zeszycie/

           

          2. Przeczytajcie wiersz J. Liberta – podręcznik str.210.

           

          3. Zredagujcie w zeszycie notatkę o autorze.

           

          4.Wykonajcie poniższe zadania i zapiszcie je w zeszycie.

           

          a) Wyjaśnijcie, jak rozumiecie metaforę „uczę się ciebie, człowieku”. Dokończcie wypowiedź.

          Według mnie „uczenie się człowieka” to inaczej………………………………………………….

           

          b)Wypiszcie z wiersza cytaty, na podstawie których można ustalić, jakie jest uczenie się człowieka. Określcie ten proces odpowiednimi przymiotnikami.

           

          Cytat

          Przymiotnik

          „Powoli się uczę , powoli”

          powolne

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          c) Zastanówcie się , kim jest osoba mówiąca i co jest dla niej ważne. Zapiszcie wniosek.

           

          Osoba mówiąca jest nastawiona na drugiego człowieka. Ważne są dla niej relacje międzyludzkie. Chce zbliżyć się do innych , poznać ich i zrozumieć.

           

          d) Wykonajcie ustnie polecenia: 2, 3 i 4 znajdujące się pod wierszem.

           

          5. Zadanie

          Zastanów się, jakim ty jesteś człowiekiem. Co uważasz za swoją wartość, a co - za słabość
          ( 7 zdań).

           

          Dzisiaj mi nic nie przysylacie, o notatkę poproszę w późniejszym terminie.

          _____________________________________________________________________________________________________

           

          21.05.2020r. 22. 05.2020r.

           

          Temat: Jak przytaczać cudzą wypowiedź?

           

          Dwie kolejne lekcje poświęcimy właściwemu cytowaniu.

           

          1. Zapiszcie w zeszycie poniższe informacje.

          Cytowanie – dosłowne przytoczenie cudzego tekstu lub jego fragmentu.

           

          -Cytat należy zapisywać w cudzysłowie i poprzedzać zdaniem wprowadzającym ( informacja o autorze), zakończonym dwukropkiem, na przykład:

           

          Daniel Pennac w książce „Jak powieść” pisze: „Czasownik czytać nie znosi trybu rozkazującego. Niechęć tę dzieli z kilkoma innymi czasownikami: z czasownikiem kochać, z czasownikiem marzyć...”

           

          - Zdanie wprowadzające cytat możemy tez umieścić po przeczytanym fragmencie- wówczas oddzielamy je myślnikiem, na przykład:

           

          „Tak więc swego czasu czytanie było aktem wywrotowym.”- tak pisze o czytaniu Daniel Pennac.

           

          2. Wykonajcie ustnie zadanie 1 ( podręcznik str. 327).

           

          3.Wykonajcie w zeszycie zadanie 2 z tej strony.

           

          4.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 153 do 157.

           

          5.Zadanie

          Wszechstronne wykształcenie to niezbędny warunek powodzenia w dorosłym życiu. Zredaguj rozprawkę, w której wykorzystasz przynajmniej cztery cytaty. Ilość – minimum 200 słów. W poniedziałek poproszę o przysłanie prac wybrane numery. Proszę o napisanie zadania na komputerze, a później w miarę możliwości wklejenie go do zeszytu.

           

          ___________________________________________________________________________________________

           

          25.05.2020r. i 26.05.2020r.

           

          Temat: Mowa zależna i niezależna.

           

           

           UWAGA!!!

           

          PROSZĘ O PRZYSŁANIE ROZPRAWEK NASTĘPUJĄCE NUMERY: 1,3, 7, 10, 14

           

           

           

          Kolejne dwa dni poświęcimy na mowę zależną i niezależną.

           

          1.Proszę o zapisanie w zeszycie poniższych informacji:

          Mowa niezależna – dosłowne przytoczenie cudzej wypowiedzi, wierne cytowanie kogoś. Mowę niezależną stosuje się w dialogach i cytatach.

           

          Wczoraj podczas kolacji Janek powiedział: „Irytują mnie te rozmowy”.

          - Irytują mnie te rozmowy- wyznał Janek wczoraj podczas kolacji.

           

          Mowa zależna- w miarę wierne zrelacjonowanie czyichś słów bez dosłownego ich przytaczania. W mowie zależnej przywołane słowa innej osoby stają się zdaniem podrzędnym, które łączy się ze zdaniem wprowadzającym – nadrzędnym za pomocą spójnika że, żeby, aby, by, partykuły, np. czy lub zaimka, np. który, jaki, ile, kto, co.

           

          Wczoraj podczas kolacji Janek wyznał, że irytują go te rozmowy.

           

          2. Uzupełnijcie tabelę . Przekształćcie mowę niezależną na zależną i odwrotnie/ zapis w zeszycie/.

           

          PRZYKŁAD WYPOWIEDZI W MOWIE NIEZALEŻNEJ

          PRZYKŁAD WYPOWIEDZI W MOWIE ZALEŻNEJ

          Tomek przyznał: Mnie też przyszedł do głowy podobny pomysł”.

           

           

          Mama zapytała, czy Kasia pojedzie z nią na wakacje.

          - Nie przeszkadzaj bratu- zwrócił się do Janka tata.

           

           

          Przeczytałem w ogłoszeniu, że potrzebna jest osoba do pracy w dziale reklamy.

          Dziś radio podało wiadomość: „Do Polski przyjedzie w tym roku Leonard Cohen”.

           

           

          Magda pytała koleżanek, czy zrobiły już zadanie.

          Nauczyciel poprosił uczniów: „ Ustawcie równo te stoliki”.

           

           

           

          3.Poćwiczcie swoje umiejętności, wykorzystując poniższe linki.

           

          http://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezalezna

           

          http://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezalezna-test-2

           

          4. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 169 do 173.

           

              Prześlijcie mi zdjęcie notatki i wyników testu - 26 maja

           

          ________________________________________________________________________________________

           

           

          27.05.2020r. i 28.05.2020r.

           

          Temat:Forma wypowiedzi: streszczenie.

           

          UWAGA!

           

          Proszę o przesłanie ( 27.05.2020r.) rozprawek następujące numery:

           

          9,12,13,16.

           

          Dwie kolejne lekcje poświecimy na redagowanie streszczenia.

           

          1. Zapiszcie pod tematem następujące wskazówki.

           

          Pisząc streszczenie:

           

          - zaznacz w tekście główne wydarzenia,

          -w razie potrzeby ułóż je w porządku chronologicznym,

          -ułóż plan w formie równoważników zdań,

          -nie pisz wstępu ani zakończenia,

          -poszczególne punkty planu rozwijaj krótko i zwięźle,

          -stosuj zdania pojedyncze i równoważniki zdań,

          -streść ważne rozmowy i myśli bohaterów,

          -nie oceniaj bohaterów i nie komentuj wydarzeń,

          -nie oceniaj tekstu,

          -przeczytaj streszczenie,

          -w razie potrzeby skróć zbyt obszerne fragmenty.

           

          2. W ramach doskonalenia umiejętności redagowania streszczenia wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania od strony 198 do 202.

           

          3. Wykonajcie zadania (1-9) na poniższej stronie:

           

           

          https://epodreczniki.pl/a/jak-napisac-streszczenie/D1BwNmYQu

           

          4. Przeczytajcie następujące teksty z podręcznika: Tylko się rozejrzeć – str.199-200 i Ciesz się, że jesteś nastolatkiem – str.201- 202.Każdy z nich streśćcie w zeszycie – po ok. 10 zdań.

           

          Proszę o przesłanie zdjęcia streszczeń

           

          ____________________________________________________________________________________________________

           

          29.05.2020r.

           

          Temat: Fakt czy opinia?

           

          1.Zapiszcie w zeszycie poniższe informacje.

           

          Fakt – element obiektywnej wiedzy, nadawca jest bezstronny, rzetelnie przekazuje wiadomości, nie ujawniając swego stanowiska wobec przedmiotu swej wypowiedzi.

           

          „Krzyżacy” to powieść historyczna napisana przez Henryka Sienkiewicza.

          W marcu nie odnotowano w naszej miejscowości żadnego wypadku drogowego.

           

          Opinia- ma charakter subiektywny, ujawnia interpretująco – oceniające stanowisko nadawcy, uzewnętrznia jego poglądy, zarówno pozytywne, jak i negatywne.

           

          Według mnie nie warto czytać tej książki.

          „Oskar i pani Róża” to najciekawsza lektura jaka dotychczas przeczytałem.

           

          W odróżnieniu od faktów opinie zawierają:

          -zwroty i wyrażenia ujawniające zdanie nadawcy, np. Moim zdaniem..., Według mnie….,Sądzę, że….,Uważam, że….

          -wyrazy nacechowane emocjonalnie i oceniające( wartościujące) , np. najlepszy, beznadziejny, bez wątpienia, oczywiste jest

           

          2. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 235 i 236.

          3. Zadanie

          Napisz dwa krótkie teksty dotyczące wydarzenia, które zrobiło na Tobie wrażenie ( 10 zdań). W pierwszym skup się na informacjach o faktach (np. notatka prasowa), w drugim zawrzyj swoje opinie oraz ocenę wydarzenia. (np. recenzja).

           

          Prześlijcie zdjęcia zredagowanych tekstów

           

          ___________________________________________________________________________________________

           

          01.06.2020r.

          Wita Was słoneczny ranek,
          tyle dzisiaj niespodzianek,
          tyle przygód czeka nas.
          Pierwszy czerwca ! Wstawać czas !
          Dzisiaj święto wszystkich dzieci –
          to szczególny dla nas dzień.
          Jasne złote słonko świeci,
          spoza chmur uśmiecha się.
          Dzisiaj święto wszystkich dzieci
          Niech nam pięknie słońce świeci
          Wszyscy śmieją się od rana
          Każda buzia roześmiana
          Czar zabawy dziś panuje
          Każde serce się raduje.
          Oj! Jak ptaszki dziś śpiewają
          Tak życzenia Wam składają...

           

          _________________________________________________________________________________________________________

           

          UWAGA!

          Zaprazszam Was na konsultacje z języka polskiego w piątek od godziny 9.50 do 10.35.

           

          Proszę o dosłanie zaległych zadań z piątku!

          _____________________________________________________________________________________________________

           

           

           

           

          02.06.2020r.

           

          Temat: Wyrażamy swoją opinię na temat naszych lektur.

           

           

          Dzisiaj skupimy się na wyrażaniu opinii na temat lektur poznanych w klasie siódmej.Podczas wyrażania opinii

           

          należy przywołać istotne treści lektury ( min. 6 zdań), które wywarły na Was wrażenie.Pamiętajcie o właściwym

           

          słownictwie.

           

           

          1.Temat postu: O Zemście

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

          2.Temat postu: O Latarniku

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

          3.Teamt postu: O Panu Tadeuszu

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

          4.Temat postu: O Balladynie

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

          5.Temat postu: O II części Dziadów

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

          6.Temat postu: O Oskarze i pani Róży

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

          7.Temat postu: O opowieści wigilijnej

           

          Dodaj swoją opinię:

           

           

           

          Proszę o odesłanie opinii  do godziny 16 – 2.06.2020r.

           

          _______________________________________________________________________________________________________

          03.06.2020r.

           

          Temat: Krótkie formy wypowiedzi - ćwiczenia redakcyjne.

           

          1.Dzisiaj skupimy się na redagowaniu krótkich form wypowiedzi. Przed Wami wskazówki. Zapiszcie je
          w zeszycie.

           

           

          OGŁOSZENIE / ZAWIADOMIENIE



          Informacja o czymś ( np. sprzedaży czegoś, wolnej posadzie) lub reklama czegoś.
          Powinno zawierać wszystkie ważne z punktu widzenia odbiorcy informacje.

          OGŁOSZENIE – elementy składowe:


          1. Odpowiedni nagłówek: Ogłoszenie, Sprzedam, Kupię, Uwaga!
          2. Podanie informacji – celu ogłoszenia (np. w przypadku otwarcia wystawy:
          dzień, miejsce, uroczystość, koszty).
          3.Podpisanie lub określenie sposobu skontaktowania się z nadawcą (telefon lub adres).
          4. Ewentualnie data lub informacja, do kiedy ogłoszenie jest ważne.

          O CZYM NALEŻY  PAMIĘTAĆ?

           

          - O estetyce i czytelności.
          - O odpowiednim układzie graficznym (nagłówek, wyeksponowanie podkreśleniami, wytłuszczeniami ważniejszych informacji).
          - O stosowaniu odpowiedniej składni: zdania krótkie, jasne, precyzyjne; równoważniki zdań.

          - O spójności i uporządkowaniu tekstu.



          ZAPROSZENIE

          ZAPROSZENIE- elementy składowe:


          1. Formułka wstępna, np. Miło mi / nam zaprosić... Mam zaszczyt zaprosić...
          2. Treść zaproszenia - zawarcie informacji dotyczących:
          ¨ Odbiorcy (          kogo zapraszamy?)
          ¨ Terminu – dzień, miesiąc, godz. (          kiedy odbędzie się uroczystość?)
          ¨ Miejsca (          gdzie zapraszamy?)
          ¨ Rodzaju uroczystości (          na co zapraszamy?)
          ¨ Nadawcy (          kto zaprasza?)
          3. Ewentualnie zdanie, w którym wyrażamy nadzieję, że odbiorca przyjmie zaproszenie, np. Byłoby mi miło, gdyby przyjęli Państwo moje zaproszenie...


          O CZYM  NALEŻY PAMIĘTAĆ?


          - O odpowiednim układzie graficznym (nagłówek, akapity, podpis).
          - Pisowni zwrotów do adresata wielką literą, np. Szanownego Pana Dyrektora, Kochaną Babcię...
          - Odpowiedniej składni (zdania krótkie, zachowanie zwięzłości i rzeczowości wypowiedzi).
          - Jednolitym stylu wypowiedzi dostosowanym do sytuacji, adresata (zaproszenia oficjalne i nieoficjalne).




          DEDYKACJA

          Formuła na książce, fotografii lub innym przedmiocie informująca o ofiarowaniu komuś danej rzeczy. 
          Zawiera przesłanie dla obdarowanego.

          O CZYM NALEŻY PAMIĘTAĆ?


          - Dedykacja musi być estetyczna.
          - Należy uwzględnić w niej akapity.
          - Styl musi być dostosowany do odbiorcy (wieku, wykształcenia, rodzaju znajomości z nadawcą) a dedykacja powinna być dostosowana do rodzaju ofiarowywanej np. książki (filozoficzny cytat nie będzie pasował do książki kucharskiej).
          -Należy ograniczyć się do 3-4 zdań i zastosować odpowiednią składnię: zdania krótkie, proste, „lekkie”, „spontaniczne”.

           

          2. Proszę o zredagowanie w zeszycie  następujących form:


           

          a) W czasie wakacji postanowiłeś/ postanowiłaś trochę popracować. Napisz ogłoszenie, dzięki

          któremu mógłbyś/ mogłabyś znaleźć zatrudnienie.

          b)Zaginął szczeniak – ogłoszenie.

          c) W imieniu uczniów Twojej klasy zredaguj zaproszenie na przygotowaną przez Was akademię z

           

          okazji Dnia Matki.


          d) W imieniu uczniów szkoły zaproś dyrektora na wystawę prac plastycznych.

          e) Chcesz ofiarować książkę swojemu przyjacielowi. Zredaguj dedykację.

           

           

          Proszę o przesłanie dzisiaj  do godziny 16  powyższych form – 3.06.2020r.

          ___________________________________________________________________________________________________

           

          04.06.2020r.i 05.06.2020r.

           

          Temat: Dbamy o poprawność ortograficzną – pisownia partykuły „nie” z różnymi częściami mowy.

           

          Przed Wami powtórka z ortografii.

           

          1. Zredagujcie notatkę dotyczącą pisowni „nie” z różnymi częściami mowy.

           

          2.Po przypomnieniu sobie zasad ortograficznych zredagujcie w zeszycie instrukcję dla swoich kolegów i koleżanek :Jak przygotować się do dyktanda z „nie”? Pamiętajcie o jej zapisie w punktach i przestrzeganiu jednolitej formy ( najlepiej 2. os. l. poj. tr. rozkazującego).

           

          3.Napiszcie w zeszycie 5 zasad dotyczących zachowania w szkole( np. Nie można spóźniać się na

           

          lekcje.)

           

          4.Ułóżcie i zapiszcie w zeszycie tekst dyktanda ( 10 zdań) dla Waszych rówieśników.

           

          5. Opowiedzcie w 10 zdaniach o swoim niezwykłym dniu. Zapiszcie tekst w zeszycie. Użyjcie jak

           

          najwięcej wyrazów z „nie”.

           

          6.Poćwiczcie swoje umiejętności i prześlijcie zdjęcie wyniku ( dokładne z ilością punktów).

           

           

          http://pisupisu.pl/klasa7/nie-z-czesciami-mowy

           

          http://pisupisu.pl/klasa7/nie-z-czesciami-mowy-uzupelnij

           

                                     Proszę o przesłanie zdjęć polecenia 2, 3 , 4 i 5. - o5.06.2020r ( do godz. 16)

           

          ______________________________________________________________________________________________________

           

           

          08.06.2020r.

           

          Temat: Jak namalować barwę słowem? Cz. Miłosz „Mały traktat o kolorach”.

           

           

          1. Najpierw zastanówcie się jaki jest Wasz ulubiony kolor i jakie przywołuje wspomnienia.

           

          2. Niektórym kolorom przypisuje się symboliczne znaczenie. Wyszukajcie w słowniku symboli znaczenia

           

          poszczególnych barw:

           

          - biały-

          -czarny-

          -czerwony-

          -zielony-

          - niebieski-

          -żółty-

          brązowy-

           

           

          3.Przepiszcie krótką notkę biograficzną o Czesławie Miłoszu -( podręcznik strona 208).

           

          4. Przeczytajcie tekst „Mały traktat o kolorach”.

           

          5.Wyszukajcie w dostępnych źródłach znaczenie wyrazu traktat i zapiszcie je w zeszycie.

           

          6.Uzupełnijcie tabelę przykładami z tekstu ( zapis w zeszycie).

           

          NAZWA ŚRODKA JĘZYKOWEGO

          PRZYKŁAD

          PORÓWNANIE

           

          EPITETY

           

          EPITETY ZŁOŻONE

          żółtoczerwone, płomiennoczerwone,winnoczerwone

          METAFORA

           

           

           

          7. Ustalcie , co autor mówi o pochodzeniu nazw barw:

           

          - czerwony – od elementu przyrody ( czerw)

          - niebieski-

          - miedziany-

          fiołkowy-

           

          ( zapis w zeszycie)

           

          8.Wskażcie w tekście fragment, w którym autor tłumaczy genezę powstania tekstu i wyjaśnia powody, dla

           

          których podjął taki temat. Zredagujcie na ten temat krótką notatkę.

           

                                                         Dzisiaj mi nic nie przysyłacie.

           

          ____________________________________________________________________________________________________

           

          09.06.2020r.

           

          Temat: Gdzie szukać odpowiedzi na pytania, o to, jak żyć? - „Dezyderata”.

           

          1. Zastanówcie się, gdzie człowiek może szukać życiowych wskazówek, co lub kto pomaga mu w znaleźć

           

          odpowiedź na pytanie jak żyć?

           

          2. Zapoznajcie się z wyjaśnieniem słowa dezyderata.

           

          3.Przeczytajcie tekst „Dezyderata”. Podręcznik strona 214.

           

          4. Zapiszcie w zeszycie własnymi słowami rady przekazane w tekście, np.

           

          Zachowaj wewnętrzny spokój.

          Utrzymuj przyjazne kontakty z innymi.

           

          5.Podajcie nazwy wartości, które wyłaniają się z postulatów zawartych w Dezyderatach.

           

          6.Które z tych postulatów uważacie za szczególnie ważne?

           

          7.Które z tych postulatów realizujecie w swoim życiu?

           

          8.Wyobraźcie sobie, że macie możliwość dopisania do utworu swoich postulatów, wskazówek życiowych. Jak

           

          będą one brzmiały. Zapiszcie pięć z nich w zeszycie.

           

          9. Wysłuchajcie muzycznej wersji utworu i zastanówcie się ,jak melodia wpływa na jego wymowę.

           

          10. Wyobraźcie sobie, że chcecie komuś ważnemu ofiarować w prezencie książkę. Jaki cytat z Dezyderatów mógłbyś / mogłabyś wykorzystać do dedykacji. Napiszcie  tekst dedykacji.

           

                                     Proszę o przesłanie dzisiaj tekstu dedykacji – do 15.

          ___________________________________________________________________________________________

           

          10.06.2020r.

           

          Temat: Mitologiczne inspiracje. „Dwanaście prac Herkulesa”.

           

          1. Przypomnijcie sobie 12 prac, które miał wykonać Herkules. Zapiszcie je w zeszycie.

           

          2. Zapoznajcie się z biografią Agathe Christie. Zredagujcie notatkę.

           

          3. Przeczytajcie tekst z podręcznika ( str. 228- 242).

           

          4.Zapiszcie informacje zdobyte przez Poirota podczas pierwszego spotkania z doktorem

           

          Oldfieldem. Dopiszcie je pod poszczególnymi punktami.

           

          1.Wygląd doktora.

          2.Okoliczności śmierci jego żony.

          3.Związek doktora z panią Moncrieffe.

          4.Reakcje mieszkańców.

           

                             O zdjęcie notatki poproszę w poniedziałek przy kontynuacji tego tematu.

           

           

          ________________________________________________________________________________________________________

           

          15.06.2020r. i 19.06.202r.

           

           

          Temat: Potęga rozumu . Przestępcy i ofiary.– „Dwanaście prac Herkulesa”.

           

          1. Przedstawcie w punktach w formie równoważników zdań metody, jakie stosował Poirot, zdobywając informacje potrzebne w śledztwie.

          2.Sformułujcie i zapiszcie w zeszycie argumenty, które przedstawił Poirot na dowód winy siostry Harrison.

          3.Napiszcie krótka notatkę do lokalnej gazety na temat sukcesu Poirota. Zawrzyjcie w niej informacje o co najmniej dwóch cechach detektywa, które pomogły mu odkryć źródło plotek na temat doktora i panny Moncriffe.

          4.Zredagujcie instrukcję ( 5 punktów), w której zawrzecie informacje na dobry kryminał.

          5.Zakładacie biuro detektywistyczne i poszukujecie pracownika. Napiszcie ogłoszenie. Pamiętajcie o podaniu wymaganych cech poszukiwanej osoby.

           

           

           

          Proszę o zdjęcie informacji z polecenia 4 ( z piątku) - 15.06.2020r. ( do  godz.12) i polecenia 4 i 5 - z lekcji  Potęga rozumu. Przestepcy i ofiary - 19.06.2020r. do  godz.12.

          ______________________________________________________________________________________________________

           

          22.06.2020r.

           

          Temat: Co ludzkość zawdzięcza rozumowi – Cz. Miłosz „Zaklęcie” .

           

          PROSZĘ O PRZYSŁANIE ZALEGŁYCH ZADAŃ!

           

          1. Przeczytajcie utwór Cz. Miłosza „Zaklęcie”:

           

          Zaklęcie

          Piękny jest ludzki rozum i niezwyciężony.
          Ani krata, ni drut, ni oddanie książek na przemiał,
          Ani wyrok banicji nie mogą nic przeciw niemu.
          On ustanawia w języku powszechne idee
          I prowadzi nam rękę, więc piszemy z wielkiej litery
          Prawda i Sprawiedliwość, a z małej kłamstwo i krzywda.
          On ponad to co jest wynosi co być powinno,
          Nieprzyjaciel rozpaczy, przyjaciel nadziei.
          On nie zna Żyda ni Greka, niewolnika ni pana,
          W zarząd oddając nam wspólne gospodarstwo świata.
          On z plugawego zgiełku dręczonych wyrazów
          Ocala zdania surowe i jasne.
          On mówi nam, że wszystko jest ciągle nowe pod słońcem,
          Otwiera dłoń zakrzepłą tego co już było.
          Piękna i bardzo młoda jest Filo-Sofija

          I sprzymierzona z nią poezja w służbie Dobrego.
          Natura ledwo wczoraj święciła ich narodziny,
          Wieść o tym górom przyniosły jednorożec i echo.
          Sławna będzie ich przyjaźń, ich czas nie ma granic.
          Ich wrogowie wydali siebie na zniszczenie.

           

           

          2.Przeanalizujcie następujące zagadnienia:

           

          - Pierwszy wers utworu zawiera metaforę. Jak ją rozumiecie?

          -Pod czym, według osoby mówiącej, nie ugnie się ludzki rozum?

          -Jakie idee zasygnalizowano metaforą „ wspólne gospodarstwo świata?”

          -Co ludzkość zyskuje dzięki rozumowi? Zacytujcie mówiące o tym wersy i je skomentujcie.

           

          3. Skąd pochodzi i co oznacza wyraz filozofia? Zredagujcie notatkę.

          4.Jak ty dzięki swemu rozumowi możesz działać w „służbie Dobrego”?Zredagujcie krótka notatkę.

          5.Piękny jest ludzki rozum i niezwyciężony. Sformułujcie dwa argumenty, którymi uzasadnicie myśl Cz. Miłosza i zilustrujcie je przykładami z tekstów literackich lub z życia. Zapis w zeszycie.

           

          ________________________________________________________________________________________________________

           

          23.06.2020r.

           

          Temat: Słowotwórstwo – utrwalenie wiadomości.

           

          Proszę o wykonanie niezrobionych zadań z zeszytu ćwiczeń z zakresu słowotwórstwa. Należy wziąć pod uwagę str. od 112 do 139.

           

           

          _________________________________________________________________________________________________________

           

          24.06.2020r.

           

          Temat: Komunikacja językowa – utrwalenie wiadomości.

           

          Proszę o wykonanie niezrobionych zadań z zeszytu ćwiczeń z zakresu komunikacji językowej . Należy wziąć pod uwagę str. od 146 do 190.

           

           

          _______________________________________________________________________________________________________

           

          25.06.2020r.

           

          Temat: Podsumowanie pracy na lekcjach języka polskiego w klasie VII.

           

          1. Proszę o wykonanie niezrobionych zadań w zeszycie ćwiczeń z zakresu części zdania – str. 248- 255.

          2. Polecenie dla chętnych: Można wykonać również zadania z zeszytu ćwiczeń dotyczące form wypowiedzi.

           

          W trzecim tygodniu września omawiany „Quo vadis” H. Sienkiewicza. Proszę o poważne podejście do czytania lektury.

           

           

          Życzę Wam słonecznych wakacji.

          Do zobaczenia we wrześniu!