• Klasa V zdalne nauczanie

        • W poprzednim tygodniu kontaktowaliśmy się przez email i Messenger. Cała klasa została zapisana do programu ćwiczącego słownictwo instaling. Cieszę się, że tak ładnie rozwiązujecie zestawy ćwiczeń. 

           

          23.03.2020 r.

          Temat lekcji :Some i any.

          1.Proszę o wejscie na stronę https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/plan-lekcji-23-27032024 tam znajduje sie film dydaktyczny o zastosowaniu some i any proszę go obejrzeć.

          2.Proszę wpisać do zeszytu 4 własne przykłady zdań z zastosowaniem some i any.

          3.Proszę też systematycznie rozwiązywać zestawy zadań na platformie instaling

           

          25.03.2020 r.

           

          Temat lekcji: Jobs at home-reading. Obowiązki w domu-odbiór tekstu czytanego.

           

          1.Proszę przeczytać tekst "Pocket money" z naszego podręcznika str. 87 i rozwiazać ćw. 2,3,4.

          2. Dopasuj nazwy obowiązków domowych do obrazka z ćw. 5.

          3. Napisz do zeszytu krótki tekst o tym kiedy ostatnio wykonywałeś takie obowiązki domowe jak w zadaniu 5. Proszę pamiętać o czasie Past Simple.

           

           

          26.03.2020 r.

          Temat: A great day out. Dzień poza domem-wypowiedź pisemna.

           

          1. Przeczytaj tekst "A great day out" i wypisz do zeszytu w jakie miejsca udał się Matt.

          2. Wpisz do zeszytu wyrażenia kolejności :

          First- po pierwsze

          Then -wtedy

          After that -Potem 

          3. Napisz krótki tekst (50 słów) o tym jak spędziłeś dzień poza domem do zeszytu. Tytuł tekstu "A great day out by..." Pamiętaj aby  używać czasu Past Simple i wyrażeń kolejności.

           

          30.03.2020

           

          Temat: Nazwy środków transportu.

          1. Proszę przesłać zdjęcie tekstu "A great day out" z poprzedniej lekcji na maila monika.pelczar@op.pl dzisiaj  do godz. 15.00.

          2. Podpisz zdjęcia nazwami środków transportu ze str. 95 ćw. 2 z naszego podręcznika.

          3. Wpisz środki transportu do podanych definicji w ćw. 3.

          4. Wpisz do zeszytu:

          I go to school by car -Jadę do szkoły samochodem.

          by+ środek transportu

          ale

          I go to school on foot- Idę do szkoły pieszo.

          arrive- przyjeżdżać

          get off- wysiąść

          get on-wsiąść

          leave-odjechać

          take a bus- pojechać autobusem

          5. Przeczytaj tekst w ćw.8 i wybierz dobrą odpowiedź i zapisz w zeszycie.

          6. Napisz swoje zdanie na temat różnych sposobów podróżowania z ćw. 9.

           

          01.04.2020

           

          Temat: CLIL -Forms of art. Ścieżka międzyprzedmiotowa – różne formy sztuki.

           

           

          1. Zapisz słownictwo związane ze sztuką str. 127 ćw.1

           

          exhibition – wystawa

           

          jewellery – biżuteria

           

          photography- fotografia

           

          graffiti

           

          painting- obraz, malarstwo

           

          sculpture – rzeźba

           

          2. Uzupełnij plan muzeum w ćw. 2

           

          3. Przeczytaj tekst w ćw. 3 i odpowiedz na pytania.

           

          4. Przeczytaj tekst jeszcze raz i uzupełnij zdania.

           

          5. Pogrupuj wyrazy w ćw. 5

           

          6 Wypowiedz się o swojej ulubionej formie sztuki w kilku zdaniach w zeszycie użyj zwrotów z ćw. 6.

           

           

          02.04.2020

           

           

          Temat: Elena didn’t sleep well Past Simple negative. Elena nie spała dobrze – przeczenia w Past Simple.

           

          1. Przeczytaj dialog na str. 96 i odpowiedz na pytania w ćw. 1 i 2.

           

          2. Obejrzyj film dydaktyczny pokazujący budowę zdań przeczących w zdaniach przeczących https://www.youtube.com/watch?v=1lCUA_OAr0M

           

          3. Przepisz tabelkę ze zdaniami przeczącymi z zeszytu ćwiczeń str. 93 Lesson 7.2

           

          4. Zapisz przeczenia z podręcznika str. 97 ćw.6

           

          5. Zapisz słownictwo związane z podróżowaniem

           

          backpack – plecak

           

           

          camera - aparat

           

          guidebook – przewodnik

           

          sleeping bag – śpiwór

           

          suitcase – walizka

           

          sunglasses – okulary przeciwsłoneczne

           

          tent – namiot

           

          torch – latarka

           

          6. Proszę rozwiązać ćw. 1,2,3 ze str. 61 w zeszycie ćwiczeń.

           

           

          06.04.2020

           

          Temat: City Creatures:Roman holiday- pytania w czasie Past Simple.

           

           

          1. Przeczytaj komiks w podreczniku str. 98 i wybierz odpowiedx w ćw.2.

           

          2.Obejrzyj film dydaktyczny pokazujący budowę zdań przeczących w zdaniach pytających  https://www.youtube.com/watch?v=ZX2vf17nqLQ

           

          3. Przepisz tabelkę ze zdaniami pytającymi z zeszytu ćwiczeń str. str. 93 Lesson 7.3

           

          4. Uzupełnij pytania czasownikiem "Did" oraz czasownikami "go,buy,stay, eat, like" w podręczniku str. 99 ćw. 3.

           

          5. Uzupełnij pytania odpowiednim zaimkiem pytającym (what, why, who, how, where) w ćw. 5.

           

          6. Wpisz do zeszytu słownictwo związane z wakacjami:

           

          buy a souvenir- kupić pamiatkę

           

          eat at a restaurant - jeść w restauracji

           

          go sightseeing - zwiedzać

           

          make friends - zaprzyjaźnić się

           

          stay in a hotel - zostać w hotelu

           

          take photos - robić zdjęcia

           

          visit a museum - zwiedzać muzeum

           

          7. Napisz 5 pytań o wakacje Rocco z poznanym słownictwem do obrazka w ćw. 7.

           

           

          08.04.20202

           

           

          Temat: What time does it arrive?- kupowanie biletu na stacji kolejowej.

           

          1. Przeczytaj dialog w podreczniku str. 100 i odpowiedz na pytania w ćw. 1. 

           

          What time does the train leave? - O której godzinie odjeżdża pociąg?

           

          2. Zapisz do zeszytu zwroty:

           

          I'd like a ticket to London, please?- Poproszę bilet do Londynu?

           

          Here you are - Proszę bardzo (przy podawaniu)

           

          How much is it?- Ile to kosztuje

           

          It's ten pounds- To kosztuje 10 funtów

           

          What time does the train arrive?- O której przyjeżdża pociąg?

           

          At eight- O ósmej

           

          3. Uzupełnij dialog na str. 100 ćw.3

           

          4. Wpisz przykładowe ceny do zeszytu:

           

          £10.50 - ten pounds fifty- 10 funtów pięćdziesiąt

           

          £7.25 - seven pounds twenty-five - 7 funtów 25 pensów

           

          £0.50 - fifty pence- 50 pensów

           

          5. Uzupełnij dialogi w zeszycie ćwiczeń str. 63 ćw. 1,2,3. Zrób zdjęcie tym zadaniom i wyslij na mój email 

           

           

          15.04.2020

           

          Temat: Easter- tradycje krajów anglojęzycznych związanych z Wielkanocą.

          1. Obejrzyj film o Wielkanocy i zrób krótką notatkę o tradycjach wielkanocnych prezentowanych w filmie https://www.youtube.com/watch?v=UWtMkskB2Qg

          2. Przygotuj prezentacje multimedialna prezentującą tradycje wielkanocne w Polsce w j. angielskim w Power Point (zadanie obowiązkowe) Termin nadsyłania prezentacji 22.04.2020. MIŁEJ PRACY

           

          16.04.2020

           

          Temat:See Asia- wyszukiwanie informacji w nagraniu.

           

          1. Wejdź na stronę https://www.youtube.com/watch?v=nsOtOye-DJM i obejrzyj film prezentujący Azję.

           

          2.Wejdź na quiz o "See Asia" https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/a2l003-see-asia gdzie możesz wysłuchać infromacji o programie i rozwiązać quiz o nim. Sprawdź czy masz poprawne odpowiedzi klikając przycisk "Check answers"

           

          Z uwagi na usterkę poczty na onecie podaję drugiego maila do kontaktu : angielskizdalnie@interia.pl. Proszę o przysyłanie zadań na tego maila. W razie pytań proszę o kontakt mailowy lub przez Messenger. Pozdrawiam.

           

          20.04.2020

          Temat: Utrwalanie czasu Past Simple-zdania oznajmujące i pytania.

          1. Wejdź na stronę https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-videos/kittys-school-day  Kliknij „Preparation”. Dopasuj słowa, które pojawią się w filmie  do obrazków.
          2. Obejrzyj film dydaktyczny i zapamiętaj jak najwięcej czynności, które wykonała Kitty.
          3. Kliknij „Game”. Ułóż czynności w dobrej kolejności.
          4. Posłuchaj piosenki „Song of the Simple Past” https://www.youtube.com/watch?v=AznnwvoiHzk
          5. Ułóż pytania w Past Simple na stronie https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/past-simple-questions

                   

                 (What/Where/Who) did osoba czasownik podstawowy?

           

           

          22.04.2020

          Temat: Utrwalanie czasu Past Simple-zdania oznajmujące i  przeczące.

          1. Wejdź na stronę http://www.focus.olsztyn.pl/gramatyka-past-simple-test-4.html i rozwiąż zadania wpisując czasowniki regularne do luk a potem sprawdź poprawność. Przypomnij sobie jaka końcówkę dodajemy do czasowników regularnych.
          2. Rozwiąż zadania ćw.3,4 na str. 66 w zeszycie ćwiczeń.
          3. Wpisz zdania przeczące do podanych zdań na stronie https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-past/exercises?05 a potem sprawdź poprawność swoich odpowiedzi.

           

          23.04.2020

           

          Temat: Pocztówka z wakacji.

          1. Przeczytaj pocztówkę z wakacji z podręcznika str. 102 ćw. 5 i odpowiedz na pytania.

          What is good?

          What is bad?

           

          1. Przepisz do zeszytu schemat pocztówki.

           

          1. Przywitanie

           

          Hi Sam! – Cześć Sam!

          Dear Tom,- Drogi Tomku

           

          1. Rozwinięcie (opisujesz gdzie jesteś, gdzie się zatrzymaliście, co robiłeś wczoraj, co robisz dziś, jaka jest pogoda)

           

          We’re having a lovely time in… - Bawimy się świetnie w …

           

          We’re staying in a hotel - Przebywamy w hotelu.

           

          There are lots of…- Tam jest dużo …

           

          Yesterday we went to …- Wczoraj pojechaliśmy do …

           

          Today I’m swimming – Dziś pływam

           

          It’s sunny- Jest słonecznie

           

          1. Zakończenie i zwroty grzecznościowe

          See you soon, -Do zobaczenia wkrótce,

          3.Uzupełnij pocztówkę odpowiednimi zwrotami w ćw. 4 str. 65 w zeszycie ćwiczeń.

          4. Wyobraź sobie, że jesteś na wakacjach i napisz pocztówkę do kolegi  na podstawie schematu w zeszycie. Termin oddania pocztówki czwartek 30.04.2020. W razie pytań proszę o kontakt mailowy.

           

          27.04.2020

           

          Temat: Powtórzenie wiadomości o Past Simple.

          Na następnej lekcji 29.04.2020  o godz. 10.00 zamieszczę ćwiczenia sprawdzające opanowanie Past Simple, które ćwiczyliśmy na ostatnich lekcjach. Proszę rozwiązania przesłać do godz. 11.00.

          1. Na podstawie wykresu w podręczniku str. 104 ćw. 3 napisz co Amy i Elena robiły a czego nie robiły w ostatni weekend. Użyj czasu Past Simple.

           

          1. Ułóż pytania i krótkie odpowiedzi w ćw. 4.

           

           

          1. Napisz zdania przeczące w zeszycie ćwiczeń str. 66 ćw. 3

          29.04.2020

           

          Temat: Co wiemy o Past Simple?

           

           

          cwiczenia_utrwalajace_dla_kl._V.docx

           

           

          30.04.2020

           

          Temat: Having fun- nazwy ciekawych wydarzeń.

           

          1. Wypisz do zeszytu swoje ulubione wydarzenia z ćw. 1 str. 108.

           

          1. Dopasuj nazwy wydarzeń z ćw. 2 str. 109 do plakatów w ćw. 1. Pracuj ze słowniczkiem ze str. 117.

           

          1. Wpisz nazwy wydarzeń do zdań w ćw. 3 na podstawie informacji na plakatach w ćw. 1.

           

          1. Napisz co robią dzieci na obrazkach w ćw. 4. Użyj wyrażeń z tabelki i czasu Present Continuous jak w przykładzie i zdecyduj co to jest za wydarzenie.

           

          1. Napisz krótki tekst do zeszytu o wydarzeniu na które poszedłeś. Użyj wyrażeń z ćw. 6.

           

          04.05.2020

           

          Temat: Liczebniki porządkowe

          1. Zapisz do zeszytu

          Liczebniki porządkowe opisują kolejność i odpowiadają na pytanie który z kolei?  W j. angielskim tworzone są od liczebników głównych przez dodanie końcówki „-th”.

           

          Wyjątki:

          1st-first -pierwszy

          2nd-second-drugi

          3rd-third-trzeci

          4th-fourth-czwarty

          5th-fifth    gdzie v zamieniamy na f+th

          6th- sixth

          7th- seventh

          8th- eighth  nie podwajamy t

          9th-ninth   opuszczamy e

          10th- tenth

          11th- eleventh  …  19th- nineteenth   (wszystkie liczebniki w zakresie 11-19 są regularne i dodajemy -th  oprócz 12th twelfth     v zamieniamy na f)

          20th- twentieth   y zamieniamy na –ie oraz dodajemy th

          Ale

          21st- twenty- first – dwudziesty pierwszy

          22nd- twenty-second- dwudziesty drugi

          23nd- twenty- third- dwudziesty trzeci

          24th-twenty-fourth- dwudziesty czwarty

          25th- twenty- fifth gdzie v zamieniamy na f+th

          26th- twenty-sixth

          27th-twenty-seventh

          28th twenty- eighth nie podwajamy t

          29th twenty- ninth   opuszczamy e

           

          Liczebniki porządkowe używane są do podawania dat dziennych np.

           1st May= the first of May

          1. Zapisz w zeszycie daty dzienne podane w podręczniku str. 109 ćw.8 Proszę przesłać zdjęcia z dzisiejszymi notatkami i ćw. 8  na maila.
          2. Dopasuj liczebniki z zeszytu ćwiczeń str. 68 ćw. 3

           

          04.05.2020

           

          Temat: Liczebniki porządkowe

          1. Zapisz do zeszytu

           

          Liczebniki porządkowe opisują kolejność i odpowiadają na pytanie który z kolei?  W j. angielskim tworzone są od liczebników głównych przez dodanie końcówki „-th”.

           

          Wyjątki:

          1st-first -pierwszy

          2nd-second-drugi

          3rd-third-trzeci

          4th-fourth-czwarty

          5th-fifth    gdzie v zamieniamy na f+th

          6th- sixth

          7th- seventh

          8th- eighth  nie podwajamy t

          9th-ninth   opuszczamy e

          10th- tenth

          11th- eleventh  …  19th- nineteenth   (wszystkie liczebniki w zakresie 11-19 są regularne i dodajemy -th oprócz twelfth gdzie ve zamieniamy na f i dodajemy th)

          20th- twentieth   y zamieniamy na –ie oraz dodajemy th

          Ale

          21st- twenty- first – dwudziesty pierwszy

          22nd- twenty-second- dwudziesty drugi

          23nd- twenty- third- dwudziesty trzeci

          24th-twenty-fourth- dwudziesty czwarty

          25th- twenty- fifth gdzie v zamieniamy na f+th

          26th- twenty-sixth

          27th-twenty-seventh

          28th twenty- eighth nie podwajamy t

          29th twenty- ninth   opuszczamy e

           

          Liczebniki porządkowe używane są do podawania dat dziennych np.

           1st May= the first of May

          1. Zapisz w zeszycie daty dzienne podane w podręczniku str. 109 ćw.8
          2. Dopasuj liczebniki z zeszytu ćwiczeń str. 68 ćw. 3

          06.05.2020

          Temat: We’re going to have a barbecue- wyrażenie „be going to” do zamierzeń.

          1. Posłuchaj wierszyka https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/tam-going-take-trip  o zamiarach Toma. Posłuchaj wierszyka jeszcze raz i uzupełnij zdania w grze, która jest dostępna pod video.
          2. Zapisz w zeszycie lub wydrukuj i wklej:

          BUDOWA:

          Konstrukcja zdań twierdzących z 'going to' wygląda następująco:

          podmiot + odmieniony czasownik 'to be' + going to + podstawowa forma czasownika

          I           am going to do
          You are going to do
          He/she/it is going to do
          We/you/they are going to do

          Możemy stosować formy skrócone czasownika 'to be', czyli I'm, you're, she's, we're itd.

          Przykłady zdań twierdzących:

          I'm going to buy some new clothes. - Zamierzam kupić trochę nowych ubrań.
          Our mother is going to bake an apple pie. - Nasza mama zamierza upiec szarlotkę.
          We are going to ride a bike today. - Zamierzamy dziś jeździć na rowerze.

          Przeczenia tworzymy poprzez dodanie 'not':

          podmiot + odmieniony czasownik 'to be' + not going to + podstawowa forma czasownika

          I           am not going to do
          You are not going to do
          He/she/it is not going to do
          We/you/they are not going to do

          Pytania tworzymy na zasadzie inwersji(przestawienia)

          odmieniony czasownik 'to be' + podmiot + going to + podstawowa forma czasownika

          Am I going to do?
          Are you going to do?
          Is he/she/it going to do?
          Are we/you/they going to do?

          Przykłady pytań:

          Are you going to play basketball with us? - Czy zamierzacie zagrać z nami w kosza?
          Are they going to launch a new product? - Czy oni wypuszczają nowy produkt na rynek?
          Is it going to snow tomorrow? - Czy jutro będzie padać śnieg?

          ZASTOSOWANIE

           

          Konstrukcja „be going to”-zamierzać jest używana do opisywania zamiarów na przyszłość.

           

          1. Napisz co dzieci zamierzają zrobić przygotowując przyjęcie na podstawie notatek w ćw. 6 str. 111 w podręczniku i użyj „be going to” pamiętaj, żeby odmienić „be”.
          2. Napisz swoje 3 zamiary na zbliżający się weekend.

           

          07.05.2020

          Temat: Utrwalanie wyrażenia „be going to”.

          1. Zagraj w grę utrwalającą „be going to” (pamiętaj, żeby nie gubić „be”) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/going-plans

           

          1. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń str. 69 ćw. 1,2,3

           

          11.05.2020

          Temat: Sleepovers with a difference. Nocowanie nieco inaczej- odbiór tekstu czytanego.

           

          1. Przeczytaj tekst z podręcznika str. 115 i dopasuj paragrafy do obrazków.

          2. Przeczytaj tekst jeszcze raz i zdecyduj czy zdania  w ćw.2 są prawdziwe czy fałszywe. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

          3. Napisz czy chciałbyś skorzystać z takiej atrakcji i dlaczego.

           

          I would like to go on a sleepover to the museum because.....

          I wouldn't like to go on a sleepover to the museum because...

           

          13.05.2020

          Temat: Making arrangements- dialogi.Planowanie spotkania.

          1. Przeczytaj dialog w podręczniku str. 114 i odpowiedz na pytania w ćw.

           

          1. Wpisz do zeszytu:

           

           

          Zapraszanie

           

          Are you busy next Thursday?- Czy jesteś zajęty w następny czwartek?

          I’ve Got tickets for a basketball match.-Mam bilety na mecz koszykówki.

          Would you like to come?- Czy chciałbyś przyjść?

           

          Przyjmowanie zaproszenia

           

          That sounds great-To brzmi świetnie!

          I’d love to come- Z przyjemnością przyjdę

          What time does it start?-Kiedy to się zaczyna?

          Where shall we meet?- Gdzie mamy się spotkać?

          Let’s meet outside the cinema- spotkajmy się przy kinie

           

          1. Uzupełnij dialog w ćw. 4 str.114 w podręczniku poznanym słownictwem.

          14.05.2020

          Temat: An invitation to a birthday party. Zaproszenie na urodziny-wypowiedź pisemna.

          1. Przeczytaj zaproszenie w ćw. 4 str.116 w podręczniku i odpowiedz na pytania.
          2. Zapisz do zeszytu wyrażenia typowe do zaproszeń

          Zapraszanie

          Please come to-Proszę przyjdź do

          I’d like to invite you to-Chciałbym cię zaprosić na

          Data i czas

          On Sunday, 14th July,

          At 7 p.m.

          Miejsce

           

           

           

          At 14 Milton Road

           

          Please reply to – Proszę o odpowiedź

          Please bring-Proszę przynieść

          Your parents can collect you from- Twoi rodzice mogą cię odebrać z

           

          1. Napisz zaproszenie na przyjęcie urodzinowe( zakres słów 50-120). Użyj poznanych zwrotów. Termin nadsyłania prac do 21.05. POWODZENIA!

          Za tydzień 21.05.2020 o godz. 11.00 zamieszczę ćwiczenia sprawdzające opanowanie słownicwtwa związanego z pracą, transportem, wydarzeniami, podawaniem dat oraz wyrażeniam "be going to". Na następnych lekcjach będziemy utrwalać ten materiał.  Proszę rozwiązania przesłać do godz. 12.00.

           

          18. 05.2020

          Temat: Utrwalanie słownictwa związanego z pracą, transportem i wydarzeniami.

          1. Poćwicz słownictwo związane z transportem https://quizlet.com/pl/504698605/english-class-a1-unit-71-flash-cards/ zrób zdjęcie wyniku jaki uzyskałeś z tego zestawu przyślij na Messenger.

           

          1. Rozwiąż ćw.1 str.56, ćw.1,2 str. 57 w zeszycie ćwiczeń w celu utrwalenia słownictwa związanego z pracą.

           

           

          1. Rozwiąż ćw. 1,2 str. 74 w zeszycie ćwiczeń w celu utrwalenia słownictwa związanego z wydarzeniami.

          20.05.2020

          Temat: Utrwalenie podawania dat i wyrażenia „be going to”.

          1. Zapisz w zeszycie daty dzienne:

          Przypominam np. 14.05.2019- the fourteenth of May twenty nineteen 

          the fourteenth of May

          The liczebnik porządkowy of miesiąc z wielkiej litery

          2019- twenty nineteen  (data roczna z reguły jest dzielona na połowę 20 i 19)

                                                                                       

          30.01.1940-

          05.11.1353-

          09.12.1789-

          02.09.1066-

          12.03.1931-

          23.02.2020-

          01.10.1567-

          2. Uzupełnij zdania z wyrażeniem „be going to”.

          1. I _________ going to swim.

          2. _____ she going to read?

          3. They aren’t going ___  dive.

          4. He ____  going to surf the net.

          3. Is your friend__________ to have a birthday party this year?

          4. Are you going _______  text me after school?

          3. Popraw błędy.

          1. She aren’t going to watch TV.

          2. They going to swim.

          3. We going to walk?

          4. Susan am going to read.

          Zdjęcia rozwiązanych zadań z dzisiejszej lekcji proszę wysłać mailowo.

           

          21.05.2020

          Temat: Co wiemy o "be going to".

          21.05_cwiczenia_sprawdzajace_dla_V.docx

           

          25.05.2020

          Temat: Science: American National Parks-ścieżka międzyprzedmiotowa.

           

          1. Przeczytaj wyrazy związane z krajobrazem w ćw.1 str. 126w podręczniku i podaj ich znaczenie po polsku, możesz korzystać ze słownika.

          2. Przeczytaj tekst o parkach z ćw.2 i dopasuj wyrazy z ćw.1  do obrazków.

          3. Uzupełnij tabelkę pokazującą jakie atrakcje znajdują się w znanych amerykańskich parkach narodowych na podstawie tekstu z ćw.2.Odpowiedzi do zadań umieszczę wkrótce i będziecie mogli sobie sprawdzić.

          4. Napisz, który park narodowy w Stanach Zjednoczonych wolisz i dlaczego w ćw.5.

           

          27.05.2020

          Temat: Zestawienie zdań pytających we wszystkich poznanych czasach.

          1. Zapoznaj się z tabelką i zapisz w zeszycie:

          Present Continuous

          Operator

          Osoba

          czasownik

          Znaczenie

          Am

          I

          writing?

          Czy ja piszę teraz?

          Is

          he

          writing?

          Czy on pisze teraz?

          Are

          they

          writing?

          Czy oni piszą teraz?

           

          Present Simple

          Operator

          Osoba

          czasownik

          Znaczenie

          Do

          you

          write?

          Czy ty piszesz(ogólnie)?

          Does

          she

          write?

          Czy ona pisze?

          Do

          we

          write?

          Czy my piszemy?

           

          Past Simple

          Operator

          Osoba

          czasownik

          Znaczenie

          Did

          I

          write?

          Czy ja napisałam?

          Did

          he

          write?

          Czy on napisał?

          Did

          they

          write?

          Czy oni napisali?

          Pytania z czasownikami specjalnymi czyli takimi, które potrafią zbudować pytania bez operatora tylko przez przestawienie:

          Be-być

          Are you hungry?- Czy jesteś głodny?

          Is she rich?- Czy  ona jest bogata?

           

          Have got-mieć

          Have you got a pet?- Czy ty masz zwierzaka?

          Has she got a house?- Czy ona ma dom?

           

          Can-potrafić

          Can they swim  -Czy oni potrafia pływać?

          1. Ułóż pytania w ćw. 3 str.113 w podręczniku.
          2. Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności, żeby utworzyć poprawne pytania w ćw.4.
          3. Dopasuj odpowiedzi  z ćw. 5 do pytań z ćw.
          4. Zapisz do zeszytu:

          classical –muzyka klasyczna

          jazz

          pop

          rap

          reggae

          rock

          1. Uzupełnij pytania w quizie z ćw.9.

          28.05.2020

          Temat: Utrwalanie budowy pytań.

          1. Ułóż pytania do podanych zdań w ćw. 1 str.70.

           

          1. Uzupełnij pytania używając Do, Does, Did w ćw.2

           

           

          1. Dopasuj odpowiedzi z ćw. 3 do pytań z ćw.2.

           

          1. Uzupełnij pytania i krótkie odpowiedzi w ćw. 4. Zdjęcia zrobionych zadań wyślij do środy 03.06.2020.

           

          03.06.2020

          Temat: Conversation at the airport. Rozmowa na lotnisku.

           

          1. Obejrzyj film w którym bohaterowie są na lotnisku i https://www.youtube.com/watch?v=jy88ejZrPWw  .

           

          1. Zapisz zwroty które pojawiają się w nagraniu:

           

           

          I’ll put your bags In a trunk for you- Włożę wasze bagaże do bagażnika.

           

          Where can I take you?- Gdzie was zabrać

           

          Can you drop us off near the entrance?- Czy możesz nas podwieźć  koło wejścia?

           

          Thanks for the ride - Dzięki za przejażdżkę.

           

          Have a nice flight- Miłego lotu

           

          Check-in counter –stanowisko odprawy

           

          Boarding pass- karta pokładowa

           

          Can I see your tickets, please? – Czy mogę zobaczyć wasze bilety?

           

          Put the contents In a tray- Połóż zawartość na tacy

           

          Fasten your seatbelts –Zapnijcie pasy

           

          The plane is going to take off soon- Samolot odleci wkrótce

           

          04.06.2020

          Temat: Rozwijanie umiejętności językowych.

          Zajęcia online o godz. 12.00 na kanale angielski zdalnie na Discord. Zapraszam

           

           

          08.06.2020

          Temat: Ćwiczenie umiejętności językowych.

           

          Na dzisiejszej lekcji będziemy kontynuować rozwiązywanie zestawu zadań ćwiczących wszystkie umiejętności językowe z naszych zeszytów. Rozwiążcie ćwiczenia od 2 do 5 na str. 76-77. 

           

           

           

          10.06.2020

          Temat: Ćwiczenie umiejętności czytania i pisania.

           

          odpowiedzi_do_zestawu(1).docx

           

          Na dzisiejszej lekcji będziemy rozwiązywać ćwiczenia rozwijające umiejetności czytania i pisania z zeszytu ćwiczeń str.78-79

           

          15.06.2020

          Temat: Film edukacyjny o atrakcjach Londynu.

           

          1. Obejrzyj film edukacyjny o atrakcjach Londynu https://www.youtube.com/watch?v=qaBZPI7If14.

          2. Wypisz atrakcje Londynu które mogłeś zobaczyć w filmie do zeszytu.

           

          22.06.2020

           

          Temat:Utrwalenie słownictwa poznanego w kl. V

          1. Rozwiąż zadania z zestawu słów poznanych w klasie V https://quizlet.com/pl/409738531/english-class-a1-unit-8-podsumowanie-flash-cards/

          2. Napisz 3 zdania z wybranymi słowami.

           

          24.06.2020

          Temat: Film edukacyjny o atrakcjach Stanów Zjednoczonych.

           

          1. Obejrzyj film edukacyjny o atrakcjach turystycznych Stanów Zjednoczonych 

           

          https://www.youtube.com/watch?v=98H5AN_vfOY

           

          2. Napisz do zeszytu o 3 atrakcjach turystycznych Stanów Zjednoczonych, które najbardziej cię zaciekawiły.

           

          25.06.2020

           

          Temat: Podsumowanie pracy w klasie V.

           

          1. Powtórz wiadomości z zastosowania i budowy czasu Past Simple poznanego w klasie V oraz rozwiąż zestaw 

          https://quizlet.com/pl/504714169/english-class-a1-unit-6-past-simple-flash-cards/

          2. Powtórz wybrane reakcje językowe w zestawie https://quizlet.com/pl/505195136/english-class-a-1-flash-cards/

           

          Życzę miłego wypoczynku na wakacjach!